МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (выпуск 2 "Администратору")
по использованию интегрированной информационно-коммуникационной среды в гуманитарной школе

ВОПРОСЫ АДМИНИСТРАТИВНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ

<=ПРЕДЫДУЩАЯ

ГЛАВНАЯ

СЛЕДУЮЩАЯ=>

ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
РАБОТНИКОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ (ОУ)

МОДУЛЬ 4.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СЛУЖБЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ

Краткое описание модуля

В модуле рассмотрены вопросы сопровождения ОП в условиях ИИКС.  Освещаются вопросы рисков, связанных с проникновением компьютера во все сферы деятельности человека. Рассматриваются возрастные особенности подростков и их проблемы в системе «человек - компьютер». Предлагается приемы работы по профилактике негативных явлений и рисков адаптации детей к жизни в условиях информатизации, развитие общественно-полезных навыков владения открытым информационно-коммуникационным пространством, формирование ответственного отношения к последствиям своего присутствия в локальных и глобальных сетях.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛА ВСЕГО ЧАСОВ ТЕОРИЯ ПРАКТИКА
1. Введение. Психологические и философские аспекты системы "Человек-Компьютер" 1 1 -
  ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СУБЪЕКТОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ИИКС 6 3 3
2. Роль и формы деятельности социально-психолого-педагогической службы (СППС) в современной школе   2 2
3. Формы социального взаимодействия субъектов образовательного процесса   1 1
  ПРОФИЛАКТИКА РИСКОВ ВОЗДЕЙСТВИЯ ИИКС 14 6 11
4. Риски системы "Подросток - Интернет"   1 -
5. Профилактика компьютерной зависимости   1 -
6. Диагностика комфортности ребенка в условиях ИИКС   1 2
7. Лекторий для родителей "Успешный родитель"   1 4
8. Диагностика субъектов образовательного процесса в условиях ИИКС
Создание диагностического инструментария в GOOGLE		   1 4
9. Факторы современной образовательной среды, формирующие культуру достижений   1 1
10. Методики оценки личностных и метапредметных результатов 12 - 12
  Всего часов 36 10 26

Литература:

  1. Использование интегрированной информационно-коммуникационной среды в гуманитарной школе. (Методические рекомендации) // Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. — 2013, т. 2 (Методическое приложение). №1. С. 9. — ISSN 1997-8588   http://met.emissia.org/offline/2013/met009.htm

  2. Система оценки образовательных результатов обучающихся.  (Методическое пособие) // Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. — 2013, т. 2 (Методическое приложение). №1. С.10. — ISSN 1997-8588 http://met.emissia.org/offline/2013/met010.htm

  3. Дополнительная литература

<=ПРЕДЫДУЩАЯ

ГЛАВНАЯ

СЛЕДУЮЩАЯ=>

Copyright (C) 2013, ППисьма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters) 
ISSN 1997-8588. Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-33379 (000863) от 02.10.2008 от Федеральной службы по надзору в сфере связи и массовых коммуникаций
При перепечатке и цитировании просим ссылаться на " Письма в Эмиссия.Оффлайн ".
Эл.почта:  emissia@mail.ru  Internet: http://www.emissia.org/  Тел.: +7-812-9817711, +7-904-3301873
Адрес редакции: 191186, Санкт-Петербург, наб. р. Мойки, 48, РГПУ им. А.И.Герцена, корп.11, к.24а

Рейтинг@Mail.ru

     Rambler's Top100