Автор

Интернет-ресурс

Описание

Историческая песня

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/ustnoe-narodnoe-tvorchestvo/istoricheskie-pesni

Древнерусская литература

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/biz-drevnerusskoj-literaturyb/drevnerusskaya-literatura-zhanr-zhitij-svyatyh-zhitie-sergiya-radonezhskogo

Древнерусская литература. Жанр житий святых. Житие Сергия Радонежского

А.С. Пушкин

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/biz-literatury-xix-vb/krug-problem-kapitanskoy-dochki

Круг проблем «Капитанской дочки»

На данном видеоуроке будет рассмотрена тема «Круг проблем «Капитанской дочки». Первое, что бросается в глаза, данная повесть – произведение историческое. Пушкин обращается к исторической теме совершенно по-своему. В чём это проявилось, вы узнаете в течение урока, прослушав, как преподаватель увлекательно осветит круг проблем «Капитанской дочки».

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/biz-literatury-xix-vb/kompozitsiya-kapitanskoy-dochki

На данном видеоуроке будет рассмотрена тема «Композиция «Капитанской дочки». Первое, что отмечают многие, Пушкин избегает лишних деталей. Поэтому композиция «Капитанской дочки» заслуживает пристального внимания. Проведя вместе с преподавателем увлекательный анализ, вы узнаете смысл, вложенный автором во многие композиционные детали.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/biz-literatury-xix-vb/avtorskaya-pozitsiya-v-kapitanskoy-dochke

В ходе урока все желающие смогут получить представление о теме «Авторская позиция в «Капитанской дочке». Преподаватель в течение этого видеоурока увлекательно расскажет вам о том, как в литературных жанрах отражается авторская позиция, особенно в романтической литературе XVIII века. Также будет рассмотрено несколько точек зрения, касающихся авторской позиции в «Капитанской дочке».

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/biz-literatury-xix-vb/smysl-zaglaviya-kapitanskoy-dochki

На данном видеоуроке будет рассмотрена тема «Смысл заглавия «Капитанской дочки». Капитанская дочка – это Маша Миронова, которая впервые в повествовании появляется только в третьей главе. Причем её появление не броское, не производящее на главного героя впечатления. Как сюжет складывался дальше и в чем смысл заглавия этой повести, вы сможете узнать, прослушав увлекательную лекцию этого урока.

http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=667136

«Капитанская дочка (Страницы романа)» — телеспектакль режиссёра Павла Резникова. 2-е серии. 1987 год. Блестящая плеяда актером. Максимально приближен текст к повести.

http://www.ivi.ru/watch/60183

«Капитанская дочка» - художественный фильм 1958 года. Режиссер - Владимир Каплуновский

http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=2934721

«Русский бунт» — исторический фильм Александра Прошкина , снятый по мотивам произведений Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка» и «История Пугачёва»

М.Ю. Лермонтов

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/biz-literatury-xix-vb/geroj-i-mir-v-poeme-mcyri-0

Герой и мир в поэме «Мцыри»

На этом видеоуроке мы обсудим тему «Герой и мир в поэме «Мцыри». Когда впервые у Лермонтова появился замысел написания этой романтической поэмы? В чем её особенность и уникальность в отличие от классических романтических поэм? Ответы на эти и многие другие вопросы вы получите, прослушав увлекательные рассуждения преподавателя на тему «Герой и мир «Мцыри».

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/biz-literatury-xix-vb/kompoziciya-poemy-mcyri

Урок посвящен поэме Михаила Юрьевича Лермонтова «Мцыри». Учитель рассказывает о композиции поэмы, зачитывая отрывки из произведения и анализируя их. В начале видеоурока пользователи смогут узнать о мире романтической поэмы Лермонтова, о типичных и нетипичных для этого жанра чертах. Также учитель затронет тему природы в поэме и ее философскую составляющую.

http://www.youtube.com/watch?v=5_-Gehaz7wc

http://www.youtube.com/watch?v=hqVZPgqImno

http://www.youtube.com/watch?v=1GUCblrukJs

http://www.youtube.com/watch?v=HnMFasSrpW8

http://www.youtube.com/watch?v=FtjgDNg36pQ

http://www.youtube.com/watch?v=0skM092ICwU

http://www.intellect-video.com/2502/Lektsiya-06---Mikhail-YUrevich-Lermontov--Mtsyri--Pesn-o-kuptse-Kalashnikove--Demon--Lektor-Dmitriy-Bak--online/

Н.В. Гоголь

 http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/biz-literatury-xix-vb/revizor-gogolya-gorod-i-ego-obitateli

«Ревизор» Гоголя: город и его обитатели

На этом видеоуроке мы обсудим тему «Ревизор» Гоголя: город и его обитатели». Особенное внимание уделим анализу того, как в пьесе Гоголя отображен город и его обитатели. Соответствует ли он реальному городу? Какой смысл автор хотел вложить в произведение, выбрав именно такой подход в изложении? Следя за анализом произведения, проводимым преподавателем, вы сможете сделать удивительные литературные открытия.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/biz-literatury-xix-vb/novatorstvo-gogolyadramaturga-po-komedii-revizor

Этот видеоурок посвящён обсуждению темы «Новаторство Гоголя - драматурга (по комедии «Ревизор»)». Вы сможете узнать множество интересных деталей об истории создания и переиздания этой пьесы. Вместе с преподавателем вы сможете очень подробно и тонко проанализировать, в чём проявилось в «Ревизоре» новаторство Гоголя - драматурга.

http://video.yandex.ru/users/prof-deja-vu/view/791/

Л.Н. Толстой

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/biz-literatury-xix-vb/rasskaz-ln-tolstogo-posle-bala

Рассказ Л.Н. Толстого «После бала»

На этом видеоуроке мы обсудим тему «Рассказ Л.Н. Толстого «После бала». Уже с самого начала мы узнаем, что это рассказ в рассказе, он идет не от лица автора. По ходу урока вы сможете узнать, почему рассказ Л.Н. Толстого «После бала» не построен от первого лица. Также мы проанализируем многие сцены из этого рассказа, рассмотрев темы и вопросы, поднятые в нем Толстым.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/biz-literatury-xix-vb/masterstvo-l-n-tolstogo-v-rasskaze-posle-bala

А.П. Чехов

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/biz-literatury-xix-vb/a-p-chehov-rasskaz-o-lyubvi

А.П. Чехов. Рассказ "О любви"

На этом видеоуроке вы сможете изучить тему «А.П. Чехов. Рассказ «О любви». Этот рассказ является частью трилогии, в которой А.П. Чехов описывает современную ему жизнь. Автор пытается задать множество глубоких философских вопросов читателю. На примере рассказа «О любви» постараемся вместе с преподавателем разобраться в сложнейших отношениях людей.

Н. Рубцов

 http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/literatura-hh-veka/nm-rubcov-stihotvoreniya

Н.М. Рубцов. Стихотворения

Данный видеоурок предназначается для самостоятельного изучения темы «Н.М. Рубцов. Стихотворения», которая входит в школьный курс литературы за восьмой класс. На этой лекции вы сможете узнать о родниковой поэзии Николая Рубцова. В ходе занятия учитель расскажет об основных особенностях творчества поэта, а также зачитает несколько избранных стихотворений.

А.Т. Твардовский

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/literatura-hh-veka/at-tvardovskij-poema-vasilij-tyorkin

А.Т. Твардовский. Поэма "Василий Тёркин"

Этот видеоурок поможет вам познакомиться с темой «А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин». Вместе с преподавателем вы проведете увлекательный анализ поэмы «Василий Тёркин», узнаете интересные литературные факты о создании образа главного героя этой поэмы. После этого урока у вас наверняка появится желание прочитать поэму целиком.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/literatura-hh-veka/kompoziciya-poemy-vasilij-tyorkin-russkij-nacionalnyj-harakter

При помощи данного видеоурока вы сможете ознакомиться с темой «Композиция поэмы «Василий Тёркин». Русский национальный характер». Вместе мы проведём увлекательный литературный анализ композиции поэмы «Василий Тёркин». Узнаете множество интересных деталей об образе главного героя, который стал олицетворением русского национального характера.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/literatura-hh-veka/at-tvardovskij-poema-vasilij-tyorkin-problema-bolshoj-i-maloj-rodiny

Данный видеоурок посвящен теме «А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин». Проблема большой и малой родины». В увлекательной лекции вы сможете получить ответы на многие вопросы, затронутые в поэме «Василий Тёркин». Особое внимание обращается на поднятую им в этом произведении проблему большой и малой родины. Ведь родина главного героя – это родина самого А.Т. Твардовского.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/literatura-hh-veka/narodnopoeticheskaya-osnova-poemy-vasilij-tyorkin-yumor-v-poeme

Представляем вашему вниманию видеоурок, посвященный теме «Народно-поэтическая основа поэмы «Василий Тёркин». Юмор в поэме». Из этой видеолекции все желающие смогут узнать о том, как многообразный и значительный жизненный опыт Твардовского стал народнопоэтической основой поэмы «Василий Тёркин». Также учитель зачитает избранные места из поэмы, которые дадут 

http://www.youtube.com/watch?v=shVHUapsUBA

http://video.yandex.ru/users/gonch-an/view/1285/

http://www.youtube.com/watch?v=0aWPoQUQ8L0

http://video.yandex.ru/users/ded195413/view/1006/

http://video.yandex.ru/users/ded195413/view/1005/

В.П. Астафьев.

В.М. Шукшин

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/literatura-hh-veka/vp-astafev-rasskaz-fotografiya-na-kotoroj-menya-net

В.П. Астафьев. Рассказ "Фотография, на которой меня нет"

Данный видеоурок создан специально для самостоятельного изучения темы «В.П. Астафьев. Рассказ "Фотография, на которой меня нет"». При помощи этой лекции вы сможете познакомиться с рассказом «Фотография, на которой меня нет», которая входит в автобиографическое произведение «Последний поклон», состоящее из воспоминаний о детстве Астафьева.

http://www.youtube.com/watch?v=My9BIvnqRK0

Интервью с писателем. (Страницы биографии )

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/literatura-hh-veka/vm-shukshin-rasskaz-mikroskop

http://www.youtube.com/watch?v=NvKojBfL9y4

В.М. Шукшин. Рассказ "Микроскоп"

Используя данный видеоурок, все желающие смогут получить представление о теме «В.М. Шукшин. Рассказ "Микроскоп"». Восьмиклассники смогут познакомиться с новым рассказом Василия Макаровича Шукшина. Учитель расскажет о том, какое влияние оказали на писателя традиции устного народного творчества, а также покажет это влияние на примере рассказа «Микроскоп».

С 42 минуты рассказ «Микроскоп». Читает М. Ульянов.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/literatura-hh-veka/vm-shukshin-lichnost-pisatelya-rasskaz-dyadya-ermolaj

Данный урок посвящен писателю и сценаристу Василию Макаровичу Шукшину и его рассказу «Дядя Ермолай». Учитель обозначает основные вехи биографии писателя, рассказывает о начале его творческого пути, перечисляет основные произведения. Часть урока посвящена одному из последних произведений Василия Шукшина – рассказу «Дядя Ермолай», его содержанию, истории создания.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/literatura-hh-veka/vm-shukshin-rasskaz-solnce-starik-i-devushka

На этом уроке все желающие смогут изучить тему «В.М. Шукшин. Рассказ "Солнце, старик и девушка"». В ходе этого урока восьмиклассники должны будут получить представление о рассказе-судьбе, насыщенном яркими и своеобразными характерами. Учитель зачитает избранные отрывки из рассказа «Солнце, старик и девушка» Василия Шукшина.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/zarubezhnaya-literatura/u-shekspir-romeo-i-dzhuletta

http://video.yandex.ru/users/frol-floridze/view/405/

http://www.romeo-juliet-club.ru/index.html

При помощи данного видеоурока вы сможете самостоятельно изучить тему «У. Шекспир. "Ромео и Джульетта"». На этом уроке все желающие смогут получить представление о творчестве гениального драматурга Уильяма Шекспира. В ходе занятия учитель расскажет о личности Шекспира, а также познакомит вас с самой знаменитой трагедией автора – «Ромео и Джульетта».

«Ромео и Джульетта» (англ. Romeo and Juliet, итал. Romeo e Giulietta, 1968) — экранизация одноименного произведения Уильяма Шекспира, двухсерийный художественный фильм производства Англия-Италия, режиссёр Франко Дзеффирелли. Фильм завоевал две премии «Оскар», три премии «Золотой Глобус» и другие награды. 

Шарль Гуно опера «Ромео и Джульетта»

С. Прокофьев балет «Ромео и Джульета»

Тематический сайт «Ромео и Джульетта»

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/zarubezhnaya-literatura/m-servantes-don-kihot

http://12kb.ru/?p=9762

Используя этот видеоурок, вы сможете самостоятельно изучить тему «М. Сервантес. "Дон Кихот"», которая входит в школьный курс литературы за 8 класс. Из этой лекции вы узнаете об одном из самых известных испанских писателей – Мигеле Сервантесе. Учитель расскажет о богатой биографии Сервантеса, а также об обстоятельствах написания романа «Дон Кихот».

«Дон Кихот» — советский полнометражный цветной художественный фильм, поставленный на Ленинградской ордена Ленина киностудии «Ленфильм» в 1957 году режиссёром Григорием Козинцевым. Экранизация одноимённой пьесыЕвгения Шварца по мотивам романа Мигеля де Сервантеса «Дон Кихот».

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/8-klass/zarubezhnaya-literatura/p-merime-legendy

http://panik1968.io.ua/v5da4194cd7d639b08c58bd577e0a2f37

Данный видеоурок предназначается для самостоятельного прохождения темы «П. Мериме. Легенды». В ходе этого занятия все желающие смогут получить представление о личности Проспера Мериме – блестящего писателя, драматурга и публициста. На примере Мериме учитель расскажет о взаимодействии русской и французской литературы в общем пространстве мировой культуры.

Альбом Энциклопедия. Биография (7минут)

Золотой век русской культуры

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/brusskaya-literatura-xix-vekab/zolotoj-vek-russkoj-kultury

Тема урока – «золотой век» русской культуры. Для этого мы поймем, какой период русской культуры имеется в виду и почему он называется «золотым». Узнаем историю происхождения данного понятия и особенности его развития.

К.Н. Батюшков

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/brusskaya-literatura-xix-vekab/poeziya-russkogo-romantizma-kn-batyushkov

Поэзия русского романтизма. К.Н. Батюшков

Тема урока – творчество Константина Николаевича Батюшкова. Мы остановимся на некоторых произведениях этого поэта («Мечта», «Послание И.М. Муравьеву-Апостолу», «Мои пенаты») и попытаемся извлечь из них самые значительные романтические темы, потому что в историю русской поэзии Батюшков вошел как один из первых русских романтиков. Познакомимся с такими понятиями, как элегия и послание.

В.А. Жуковский

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/brusskaya-literatura-xix-vekab/poeziya-russkogo-romantizma-va-zhukovskij

Поэзия русского романтизма. В.А. Жуковский

Тема урока – русский романтизм, творчество В.А. Жуковского как основоположника романтизма в русской литературе. Предметом беседы станут три стихотворения: «Певец», элегия «Славянка», элегический отрывок «Невыразимое» 

К.Ф. Рылеев

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/brusskaya-literatura-xix-vekab/poeziya-russkogo-romantizma-kf-ryleev

Поэзия русского романтизма. К.Ф. Рылеев

Тема урока – поэзия русского романтизма, творчество Кондратия Федоровича Рылеева. Мы познакомимся с такими понятиями как «дума», «ода», «сатира». Проанализируем некоторые произведения Рылеева: послание «Пустыня», элегия «К N. N.», оды «Видение» и «Гражданское мужество», сатира «Гражданин».

А.С. Пушкин

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/brusskaya-literatura-xix-vekab/osnovnye-etapy-evolyucii-as-pushkina-osnovnye-osobennosti-hudozhestvennogo-myshleniya-poeta

Основные этапы эволюции А.С. Пушкина. Основные особенности художественного мышления поэта.

Тема урока – эволюция творчества Пушкина, основные этапы его развития. Мы познакомимся с периодами творчества и с некоторыми основными произведениями Пушкина. Более подробно остановимся на отрывках из романа «Евгений Онегин».

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/brusskaya-literatura-xix-vekab/osnovnye-etapy-evolyucii-as-pushkina-obrazy-muzy-v-tvorchestve-poeta

Основные этапы эволюции А.С. Пушкина. Образы музы в творчестве поэта 

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/brusskaya-literatura-xix-vekab/tema-svobody-v-poezii-v-tvorchestve-pushkina-volnostyu-k-moryu

Тема свободы в поэзии в творчестве А.С. Пушкина («Вольность», «К морю»).

На уроке мы поговорим о теме свободы в поэзии Пушкина. Речь пойдет о двух стихотворениях, написанных в разных жанрах и в разное время. Это ода «Вольность», написанная Пушкиным сразу после выхода из лицея в 1817 году, и элегическое послание «К морю», над которым он начнет работать еще в Одессе, а завершит его уже в Михайловском, во время ссылки в 1824 году.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/brusskaya-literatura-xix-vekab/tema-poeta-i-poezii-prorok-poet-i-tolpa

Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина. («Пророк», «Поэт и толпа») 

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/brusskaya-literatura-xix-vekab/tema-poeta-i-poezii-v-lirike-as-pushkina-poet-osen

Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина («Поэт», «Осень»)

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/brusskaya-literatura-xix-vekab/tema-peterburga-v-tvorchestve-as-pushkina-evgenij-onegin

Тема Петербурга в творчестве А.С. Пушкина («Евгений Онегин») 

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/brusskaya-literatura-xix-vekab/tema-peterburga-v-tvorchestve-as-pushkina-mednyj-vsadnik-pikovaya-dama

Тема Петербурга в творчестве А.С. Пушкина («Медный всадник», «Пиковая дама»)

М.Ю. Лермонтов

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/brusskaya-literatura-xix-vekab/osnovnye-motivy-poezii-lermontova

Основные мотивы поэзии Лермонтова

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/brusskaya-literatura-xix-vekab/obraz-poeta-v-lirike-myu-lermontova

Образ поэта в лирике М.Ю. Лермонтова 

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/brusskaya-literatura-xix-vekab/poema-myu-lermontova-demon

Поэма М.Ю. Лермонтова «Демон» 

Н.В. Гоголь

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/brusskaya-literatura-xix-vekab/sbornik-mirgorod-kompoziciya-i-problematika

Сборник "Миргород": Композиция и проблематика

Натуральная школа

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/brusskaya-literatura-1840h-ggb/naturalnaya-shkola

 Учащиеся узнают о том, как навсегда ушли в историю литературы гениальные поэты и как появилось новое направление – «Натуральная школа», которому дали начало Гоголь и Белинский.

И.С. Тургенев

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/bromany-isturgeneva-1850-gg-b/rudin-problema-polozhitelnogo-geroyadeyatelya

http://www.youtube.com/watch?v=cSRhFQeTWb0

"Рудин": проблема положительного героя-деятеля.

Представляем вашему вниманию видеоурок, посвященный теме "«Рудин»: проблема положительного героя-деятеля". Из этой видеолекции десятиклассники смогут узнать о романе Тургеневе «Рудин», который был написан в 1855 году. Учитель расскажет о начале творческого пути Тургенева, кружке «Натуральная школа» и обстоятельствах, в которых был написан этот роман. Затем ученики получат представление о проблеме положительного героя-деятеля, характерного для Тургенева.

 «Рудин» — художественный фильм по мотивам одноимённого романаИ. С. Тургенева. Режиссёр: Константин Воинов 1977г.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/bromany-isturgeneva-1850-gg-b/romany-isturgeneva-1850-gg-dvoryanskoe-gnezdo-sudba-dvoryanstva-v-epohu-reform

http://rutube.ru/video/2b5ab87373ba08a31bdfe02874681de2/

http://12kb.ru/?p=10554

"Дворянское гнездо": судьба дворянства в эпоху реформ.

Данный видеоурок создан специально для самостоятельного изучения темы "«Дворянское гнездо»: судьба дворянства в эпоху реформ". Из этой видеолекции вы сможете узнать о романе Ивана Сергеевича Тургенева «Дворянское гнездо». Учитель расскажет об исторических обстоятельствах написания романа – об изменениях в обществе, благодаря которым в творчестве Тургенева появилась новая тема – судьба дворянства в эпоху реформ.

МХТ им. Чехова. «Дворянское гнездо»

 «Дворя́нское гнездо́» — художественный фильм Андрея Кончаловского по мотивам одноимённого романа И. С. Тургенева. 1969г.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/bromany-isturgeneva-1850-gg-b/zamysel-i-problematika-romana-is-turgeneva-otcy-i-deti

Замысел и проблематика романа И.С. Тургенева "Отцы и дети".

Данный видеоурок посвящен теме «Замысел и проблематика романа И.С. Тургенева “Отцы и дети”». В качестве вводной темы учитель рассказывает о романе «Накануне», в котором Тургенев впервые затрагивает идею вины и скорого ухода со сцены русского дворянства. Учащимся расскажут об истории написания романа «Отцы и дети», о личности главного героя Базарова. Также в ходе урока будет проведен анализ сюжета романа в контексте всего творческого наследия Тургенева.

А.Н. Островский

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/a-n-ostrovskiy/a-n-ostrovskiy-etapy-biografii-i-tvorchestva

А.Н. Островский. Этапы биографии и творчества 

А.Н. Островский

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/a-n-ostrovskiy/temnoe-tsarstvo-mir-goroda-kalinova

«Темное царство»: мир города Калинова 

Н.А Некрасов

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/10-klass/n-a-nekrasov/n-a-nekrasov-i-sovremennik

Н.А Некрасов и "Современник"

Введение

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/vvedenie/vvedenie-istoricheskaya-i-kulturnaya-situatsiya-osnovnye-sobytiya-kulturnoy-zhizni-rossii-narodnichestvo

Введение. Историческая и культурная ситуация. Основные события культурной жизни России. Народничество.

Данный видеоурок посвящен теме: «Введение. Историческая и культурная ситуация. Основные события культурной жизни России. Народничество». В начале урока преподаватель раскрывает ученикам понятие эпохи. Далее учащимся предлагается изучить взгляды Максима Горького, Александра Блока, Льва Толстого на грядущий XX век. Преподаватель приводит рассказ о том, как на историческую и культурную ситуацию, а также на основные события культурной жизни в России повлияли научно-технические достижения конца XIX – начала XX веков. Далее преподаватель приводит основные постулаты идеологии Народничества.

Марксизм, ницшеанство, толстовсто

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/vvedenie/marksizm-nitssheanstvo-tolstovstvo

Тема данного урока «Марксизм, ницшеанство, толстовство». В начале урока преподаватель раскрывает суть новой идеологии второй половины XIX века – марксизма. Приводит основные направления влияния этой идеологии на литературу, рассматривает «Коммунистический манифест» Карла Маркса как произведение, оказавшее значительное влияние на развитие рабочего движения в мире. Вторая часть урока посвящена Фридриху Ницше и его трактату «Так говорил Заратустра. Книга для всех или ни для кого» – философской поэме, где раскрывается суть идеологии ницшеанства и подчеркивается, что суетная жизнь не должна мешать искусству. Заключительная часть урока посвящена ещё одному идеологическому направлению второй половины XIX – начала ХХ веков – толстовству. Приводятся основные позиции Льва Толстого в отношении толкования христианства, его взгляды по отношению к насилию над человеком. 

Реализм конца XIX - начала XX в.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/vvedenie/osobennosti-russkogo-realizma-kontsa-xix-nachala-xx-v-naturalizm-znanievskiy-realizm

Особенности русского реализма конца XIX - начала XX в. Натурализм. "Знаньевский" реализм.

При помощи данного видеоурока вы сможете самостоятельно изучить тему: «Особенности русского реализма конца XIX – начала XX в. Натурализм. "Знаньевский" реализм». В начале урока преподаватель поясняет учащимся суть понятия реализма, рассказывает о концепции «натуральная школа». Далее приводятся постулаты натурализма французского писателя Эмиля Золя, раскрывается понятие социал-дарвинизма. Приводится подробный рассказ об особенностях русского реализма конца XIX – начала XX вв., рассматриваются наиболее значимые произведения русских писателей, чем они формируют литературу того периода.

Декаданс, модернизм, авангард

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/vvedenie/dekadans-modernizm-avangard-osnovnye-opredeleniya

Декаданс, модернизм, авангард: основные определения.

Данный видеоурок поможет пользователям получить представление о теме «Декаданс, модернизм, авангард: основные определения». Раскрывается суть понятий декаданса, модернизма, авангарда. Подчеркивается, что людей, творящих в данных рамках, объединяет ощущение времени, в котором они живут, но отражают это время они с разных позиций. Творцы, создающие свои произведения в манере декаданса, модернизма или авангарда, чувствуют себя свидетелями смены цивилизации и пытаются отразить появление нового на сломе старого. 

А.И. Куприн

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/ai-kuprin-obzor-zhizni-i-tvorchestva-moloh

А.И. Куприн: обзор жизни и творчества. "Молох".

При помощи данного видеоурока все желающие смогут самостоятельно изучить тему «А.И. Куприн: обзор жизни и творчества. "Молох"», которая входит в школьный курс литературу за 11 класс. В ходе занятия учащиеся смогут узнать основные биографические сведения о жизни Куприна, а также о его творческом пути.

А.И. Куприн. "Поединок".

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/ai-kuprin-poedinok

А.И. Куприн. "Поединок".

Представляем вашему вниманию видеоурок по теме «А.И. Куприн. "Поединок"». Преподаватель подчеркивает, что «Поединок» А.И. Куприна – знаменитое произведение русского классика, в котором он описывает колоритные образы русских офицеров, философские размышления о человеке и великий накал страстей. Написанная во время русско-японской войны повесть Куприна «Поединок» вскрывает болезненные проблемы, назревшие в российской военной среде. А.И. Куприн в этой повести дает глубокий психологический анализ романтичного образа молодого офицера Ромашова в окружении пьянства, разврата и тупой армейской жизни. 

Л.Н. Андреев

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/ln-andreev-obzor-zhizni-i-tvorchestva

Л.Н. Андреев: обзор жизни и творчества.

Данный видеоурок предназначен для самостоятельного ознакомления с темой «Л.Н. Андреев: обзор жизни и творчества». В начале урока учащиеся знакомятся с детством и взрослением Л.Н. Андреева. Далее рассматриваются произведения, которые наиболее чётко отражают его творчество – «литература страха и ужаса». Приводятся высказывания современников о творчестве Л.Н. Андреева. Далее рассматривается аспект: Л.Н. Андреев и театр. Достаточно большое количество пьес написано этим писателем. На уроке разбирается пьеса «Иуда Искариот», в которой отражены взгляды Л.Н. Андреева на исторические события зарождения христианства.

Максим Горький

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/maksim-gorkij-nachalo-biografii-geroi-rannih-proizvedenij

Максим Горький: начало биографии. Герои ранних произведений.

На этом уроке вы сможете узнать о том, где родился Максим Горький и как он провел первые годы своей жизни. Также учитель даст небольшую характеристику героям ранних произведений. 

Максим Горький: антигерои ранних произведений. "Заметки о мещанстве".

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/maksim-gorkij-antigeroi-rannih-proizvedenij-ponyatie-o-duhovnom-mewanstve-zametki-o-mewanstve

Максим Горький: антигерои ранних произведений. "Заметки о мещанстве".

Антигерои ранних произведений. "Заметки о мещанстве"». В начале рассмотрения данной темы учащимся предлагается биографическая справка о Максиме Горьком и подробный разбор психологических типажей героев его ранних аллегорических произведений. На уроке также определяется, как повлияли философия Фридриха Ницше и идеи марксизма на раннее творчество Максима Горького. «Заметки о мещанстве» – достаточно значимое произведение Максима Горького. Именно после заметок мещанство стало восприниматься как невежество. В этих заметках Горький дает понятие правильных и неправильных индивидуалистов. В конце урока приводится историческая справка о политической деятельности Максима Горького. 

Максим Горький: «На дне». Поэтика пьесы.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/maksim-gorkij-na-dne-poetika-pesy

Максим Горький: «На дне». Поэтика пьесы.

Максим Горький: «На дне». Что такое правда?

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/maksim-gorkij-na-dne-chto-takoe-pravda

Максим Горький: «На дне». Что такое правда?

В начале урока преподаватель подробно разбирает отношение жителей ночлежки в пьесе Максима Горького «На дне» к людям, раскрывает образ Луки и его понимание правды жизни. 
Ночлежка – символ человеческой жизни вообще, стремление удрать из этого мира в какую-то мечту, ибо мечта – порождает людей, которые продвигают мир. Пьесы Максима Горького «На дне» самый замечательный феномен начала XIX века. 

Максим Горький. Жизнь и творчество между двумя русскими революциями.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/maksim-gorkij-zhizn-i-tvorchestvo-mezhdu-dvumya-russkimi-revolyuciyami

Максим Горький. Жизнь и творчество между двумя русскими революциями.

Тема урока: «Максим Горький. Жизнь и творчество между двумя русскими революциями». В начале урока преподаватель рассказывает, как повлияла первая русская революция 1905 года на творчество Максима Горького, его желание понять, что же происходит в сознании русского человека. Преподаватель подчеркивает, что в каждом из его романов начала ХХ века есть центральный персонаж, который не воспринимает жизнь такой, какая она есть, и пытается докопаться до правды. 
Основная часть урока посвящена изучению романа Максима Горького «Мать» – одного из лучших его произведений. В этом романе Горький видит в большевиках силу, которая может справиться с бунтом. С романа «Мать» начинается социалистический реализм в литературе. 
В заключительной части урока преподаватель предлагает исследовать другие два его произведения «Детство», «В людях», а также рассказывает о публицистических произведениях Горького в период между первой мировой войной и октябрьской революцией. 

Максим Горький. Жизнь и творчество после Великой Октябрьской социалистической революции.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/maksim-gorkij-zhizn-i-tvorchestvo-posle-velikoj-oktyabrskoj-socialisticheskoj-revolyucii

Максим Горький. Жизнь и творчество после Великой Октябрьской социалистической революции.

В процессе урока учащимся даётся понимание того, как события октября 1917 года повлияли на жизнь и творчество Максима Горького. Много статей написано Горьким в этот период. Основное из них – сборник «Несвоевременные мысли». Он считает, что Великая Октябрьская социалистическая революция – это абсолютное преступление против человечности. 
Горький пытается всевозможными способами спасти культуру. Смерть Блока и расстрел Гумилёва поразили Горького, и он эмигрирует. Но Максима Горького беспокоит то, что происходит в России. 
Постепенно он узнаёт о борьбе большевиков с безграмотностью, об индустриальном подъёме в СССР, меняет мнение о них и начинает яростно защищать советскую власть в своих статьях, которые приводятся в процессе урока. В конце урока подчёркивается значимость творчества Максима Горького в послереволюционный период.

Иван Бунин

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/ivan-bunin-obzor-zhizni-i-tvorchestva

Иван Бунин. Обзор жизни и творчества

Иван Бунин. «Антоновские яблоки», «Деревня».

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/ivan-bunin-antonovskie-yabloki-derevnya

Иван Бунин. «Антоновские яблоки», «Деревня».

Преподаватель уделяет внимание рассказу Ивана Бунина «Антоновские яблоки», в котором писатель описывает всю жизнь российского среднего и высшего классов на селе. В рассказе «Антоновские яблоки» сюжет в целом представляет описание воспоминаний главного героя, причём в каждой из четырёх глав текста они различны. Так, в первой части описывается торговля мещан знаменитыми антоновскими яблоками в августе, во второй – осень, дворянский дом, где жил главный герой и его родственники. В третьей описывается охота, а также наступление зимы. В четвёртой описывается ноябрьский день мелкопоместных людей. 
В конце урока преподаватель подчёркивает, что рассказ Ивана Бунина «Антоновские яблоки» – это выражение глубокой и поэтической любви к своей стране. 

Иван Бунин "Господин из Сан-Франциско".

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/ivan-bunin-gospodin-iz-sanfrancisko

Иван Бунин "Господин из Сан-Франциско".

«Господин из Сан-Франциско» – это рассказ о цивилизации, о том, к чему она пришла. Это произведение по сути своей представляет собой притчу, повествующую о ничтожности богатства и власти перед лицом смерти. 
Преподаватель подчеркивает, что главной идеей рассказа Ивана Бунина «Господин из Сан-Франциско» выступает осмысление сущности бытия человека: жизнь человека хрупка и тленна, поэтому она становится отвратительной, если в ней отсутствует подлинность и красота. 

И. Бунин: позднее творчество.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/i-bunin-pozdnee-tvorchestvo-tyomnye-allei-zhizn-arseneva

И. Бунин: позднее творчество. «Тёмные аллеи». «Жизнь Арсеньева».

В начале урока преподаватель подчеркивает, что роман «Жизнь Арсеньева» русского писателя Ивана Бунина написан о самом сокровенном: о родине, о любви, о торжестве любви над забвением. 
Далее учащимся предлагается изучить другое произведение из позднего творчества Ивана Бунина – сборник “Темные аллеи”, которое стало воплощением всех многолетних философских размышлений писателя о любви. 
В конце урока преподавателем приводятся критические рассуждения современников о позднем периоде творчества Ивана Бунина. 

«Серебряный век»

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/serebryanyj-vek-russkoj-poezii-istoriya-termina-modernizm-v-literature-i-drugih-iskusstvah

«Серебряный век» русской поэзии: история термина. Модернизм в литературе и других искусствах.

В ходе урока все желающие смогут получить представление о теме «Серебряный век» русской поэзии: история термина. Модернизм в литературе и других искусствах». В начале урока преподаватель рассказывает об истории появления понятия «Серебряный век» относительно русской поэзии, подчёркивает, что этот термин употребляется скорее для красоты, а на самом деле это период модернизма в литературе – конец XIX – начало XX веков. На протяжении урока разбирается творчество наиболее значимых поэтов периода модернизма, раскрывается понятие синкретизма в искусстве. 

«Серебряный век» Основные течения русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/osnovnye-techeniya-russkogo-modernizma-simvolizm-akmeizm-futurizm-obzor

Основные течения русского модернизма: символизм, акмеизм, футуризм.

Задачей данного урока является понять, чем разные ветви модернизма отличались друг от друга. 
Основное содержание течения символизма – это попытка найти новые выражения языка, создание новой философии в литературе. Символисты считали напомнить, что мир не прост и понятен, а наполнен смыслом, глубину которого найти невозможно. 
Акмеизм возник как способ стащить поэзию с небес символизма на землю. Преподаватель предлагает учащимся сравнить творчество символистов и акмеистов. 
Основной темой следующего направления модернизма – футуризма – является желание разглядеть в современности будущее, обозначить разрыв между ними. 
Все эти направления модернизма внесли в язык радикальные обновления, обозначали слом эпох, подчёркивали, что старая литература не может выразить дух современности.

«Старшие» символисты.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/osnovnye-manifesty-i-periodizaciya-russkogo-simvolizma-starshie-simvolisty

Основные манифесты и периодизация русского символизма. «Старшие» символисты.

«Старшие» символисты». Учитель расскажет об основных характеристиках этого литературного течения, о том, какую роль русские символисты сыграли в европейском модернизме. Кроме того, учащиеся смогут узнать об основных манифестах символистов.

«Младшие» символисты.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/osnovnye-manifesty-i-periodizaciya-russkogo-simvolizma-mladshie-simvolisty

Основные манифесты и периодизация русского символизма. «Младшие» символисты.

«Младшие» символисты отличаются от «старших» во взглядах на картину мира, подчеркивает, что они являются последователями философа Владимира Соловьева. Для их творчества новый мир уже близок. 
Предлагается изучить жизнь и творчество Владимира Сергеевича Соловьева. Основа его философии – любовь как способ установить связь между двумя мирами. 
Исследуется творчество ярких представителей «младших» символистов Вячеслава Иванова и Андрея Белого. Русский символизм отражал эмоциональную тревожность начала ХХ века.

Фёдор Сологуб. Константин Бальмонт.  

Валерий Брюсов.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/razbor-stihotvorenij-russkih-simvolistov-fyodor-sologub-konstantin-balmont-valerij-bryusov

Разбор стихотворений русских символистов. Фёдор Сологуб. Константин Бальмонт. Валерий Брюсов.

На данном уроке будет рассмотрена тема «Разбор стихотворений русских символистов. Фёдор Сологуб. Константин Бальмонт. Валерий Брюсов». Преподаватель расскажет учащимся, как правильно разбирать стихи русских символистов. Для примера будут разобраны два стихотворения Федора Сологуба «Дождь неугомонный…» и Константина Бальмонта «Гармония слов», подчеркнута разноплановость энергии, мелодики этих стихов. 

Александр Блок. Андрей Белый. Черубина де Габриак.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/razbory-stihotvorenij-russkih-simvolistov-mladshie-simvolisty-aleksandr-blok-andrej-belyj-cherubina

Разборы стихотворений русских символистов. Александр Блок. Андрей Белый. Черубина де Габриак.

На данном уроке преподаватель расскажет, как восстановить движение образов стихотворениях русских символистов и что значит система этих образов. 
Учащимся на уроке будут предложены к разбору стихотворения двух русских символистов: сонет Александра Блока из цикла «Стихи о прекрасной даме» и стихотворение Андрея Белого «На горах». 
Стихотворения русских символистов содержат в себе несколько главных прочтений, что для символистов важно активизировать всё ваше сознание. 
В заключительной части урока разбираются такие понятия, как метрическая проза и верлибр – разные точки развития стиха, которые использовали символисты.

А.А. Блок

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/aa-blok-obzor-zhizni-i-tvorchestva-tragicheskij-tenor-epohi

А.А. Блок: обзор жизни и творчества. «Трагический тенор эпохи».

Знакомство с творчеством и биографией Александра Блока предлагаем начать с урока «А.А. Блок: обзор жизни и творчества. “Трагический тенор эпохи”». Учитель расскажет о том, какое место в литературе занимал Александр Блок, где и как прошло его детство, как повлияли события в стране и собственной жизни на творчество писателя. 

А.А. Блок: понятие о лирическом герое.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/aa-blok-ponyatie-o-liricheskom-geroe

А.А. Блок: понятие о лирическом герое.

Раскрывается учащимся смысл понятия лирический герой на примере доклада Юрия Тынянова, посвящённого смерти А. Блока и его творчеству, подчеркивается, что лирический герой А. Блока – это герой с портретом, с биографией, с привычками, отражающий образ самого автора. 
Преподаватель дает экскурс, как формировался лирический герой в литературе в другие эпохи, и дает понимание учащимся того, что каждая эпоха, каждое направление будет решать вопрос формирования лирического героя заново.

А.А. Блок. Первый том лирики. «Стихи о Прекрасной даме».

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/aa-blok-pervyj-tom-liriki-stihi-o-prekrasnoj-dame

А.А. Блок. Первый том лирики. «Стихи о Прекрасной даме».

К изучению предлагается тема: «А.А. Блок. Первый том лирики. «Стихи о Прекрасной даме»». Преподаватель знакомит учащихся с особенностями ранней лирики поэта, с отличительными чертами его поэтики на основе произведений, вошедших в сборник «Стихи о Прекрасной Даме». В конце урока преподаватель разбирает с учащимися стихотворение «Предчувствую тебя» – центральное стихотворение цикла.

А.А. Блок. Первый том лирики. «Распутья»

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/aa-blok-pervyj-tom-liriki-rasputya

А.А. Блок. Первый том лирики. «Распутья»

Тема урока: «А.А. Блок. Первый том лирики. «Распутья»». Цель урока: подробно проанализировать второй цикл стихов Александра Блока «Распутья» и подчеркнуть, что это попытка вглядеться в реальный мир. Уже название цикла говорит о пересмотре прежних идеалов и о поиске новых путей. Жизнь ещё не понята, но стремление проникнуть в тайны живого мира главенствует.

А.А. Блок. Поэма "Двенадцать"

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/a-a-blok-poema-dvenadtsat

А.А. Блок. Поэма "Двенадцать" 

Николай Гумилёв

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/nikolay-gumilyov-obzor-rannego-tvorchestva-tseh-poetov-problema-zhiznetvorchestva

Николай Гумилёв. Обзор раннего творчества. «Цех поэтов». Проблема жизнетворчества

Николай Гумилёв

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/nikolay-gumilyov-zapiski-kavalerista-pozdnee-tvorchestvo-kolchan-kostyor-ognennyy-stolp

Николай Гумилёв. «Записки кавалериста». Позднее творчество: «Колчан», «Костёр», «Огненный столп»

О.Э. Мандельштам

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/o-e-mandelshtam-obzor-zhizni-i-tvorchestva

О.Э. Мандельштам: Обзор жизни и творчества

Анна Ахматова

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/anna-ahmatova-obzor-zhizni-i-tvorchestva

Анна Ахматова: обзор жизни и творчества

Анна Ахматова: поэтика раннего творчества.

http://interneturok.ru/ru/school/literatura/11-klass/brusskaya-literatura-konca-xix-nachala-xx-vvb/anna-ahmatova-poetika-rannego-tvorchestva-razbor-stihotvoreniy

Анна Ахматова: поэтика раннего творчества. Разбор стихотворений

Марина Цветаева

http://www.intellect-video.com/2553/Lektsiya-56---Marina-TSvetaeva--Poema-Gory--Poema-Kontsa--Lektor-Nataliya-Ivanova--online/

Лекция 56. Поэмы  (лектор: Наталья Иванова)

Михаил Булгаков

http://www.intellect-video.com/2560/Lektsiya-63---Mikhail-Bulgakov--Pesy--roman-Master-i-Margarita--Lektor-Aleksey-Varlamov--online/

Лекция 63. «Роман «Мастер и Маргарита» (Лектор: Алексей Варламов)

Борис Пастернак

http://www.intellect-video.com/2561/Lektsiya-64---Boris-Pasternak--Poeziya--Lektor-Aleksandr-Arkhangelskiy--online/

Лекция 65. Поэзия (Лектор: Александр Архангельский).

М.А. Шолохов

http://www.intellect-video.com/2566/Lektsiya-69---Mikhail-SHolokhov--Podnyataya-tselina--Sudba-cheloveka--Oni-srazhalis-za-Rodinu--Lektor-Vladimir-Agenosov---online/

Лекция 69 – Михаил Шолохов «Поднятая целина», «Судьба человека», «Они сражались за родину» (лектор: Владимир Агеносов)

Андрей Платонов

http://www.intellect-video.com/2563/Lektsiya-66---Andrey-Platonovich-Platonov--Biografiya--povest-Kotlovan--roman-CHevengur--Lektor-Aleksey-Varlamov--online/

Лекция 66 – «Котлован», «Чевенгур» (лектор: Алексей Варламов)

Лекции для 10-11 класса, подготовка к ЕГЭ по литературе.

http://naukomania.ru/metki/literatura/literatura

 Передачи Бибигон. Русская литература. Лекции. Телеканал "Россия"