1.3.2. Создание педагогами собственных интернет-ресурсов
Как создать собственный блог или сайт?
Современные технологические средства сильно упростили процесс разработки
интернет-ресурсов и сделали возможным их создание людьми, не обладающими
глубокими специальными знаниями и образованием в области интернет-технологий. Их
общая черта - использование удаленных структур организации данных (баз данных),
специальных удобных для пользователя средств доступа (дружелюбных
пользовательских интерфесов) и управления этими базами (системы управления базами данных) с последующей
визуализацией страниц в интернет. Такие средства вошли в интернет-терминологию
под аббравиатурой CMS, образованной от
английского Content Management System (система
управления содержимым). Wikkipedia определяет CMS —
как информационную систему или компьютерный пакет программ для
обеспечения и организации совместного процесса создания, редактирования и
управления контентом.
Мы изучили несколько технологий и ресурсов, которые можно
использовать для практического создания блогов
и сайтов в практике учителя. Дадим им краткую характеристику.
Сайты Google
Сайты Google (англ. Google
Sites) — упрощённый бесплатный хостинг на
базе технологии структурированной
вики (en).
https://sites.google.com
Данный сервис является частью комплекса
Google
Apps, который позволяет различную
информацию сделать доступной для людей, которые нуждаются в её "быстрой подаче".
Пользователи сайта могут работать вместе, добавлять информацию из других
приложений Google, например, Документы
Google, Календарь
Google, YouTube, Picasa и
из других источников.
Создатель сайта может приглашать других пользователей для совместной работы
над сайтом, контролировать их доступ к материалам. Сайт может быть использован в
private режиме, например, для организации личного wiki-блокнота либо для ведения
записей по частному проекту с доступом к информации только после авторизации.
Служба «Сайты Google» характеризуется следующими правилами
для клиентов.
- 100 мегабайт (бесплатный
аккаунт) и 10 гигабайт (пользователи Google
Apps).
- Анонимные комментарии запрещены, изменять содержание (в том числе
добавлять комментарии) могут только авторизованные пользователи.
- Ограничения по настройке оформления: настраиваются только цветовая
гамма, размер и стиль шрифтов, CSS и JavaScript недоступны.
- Файл Sitemap ограничен 1000 ссылок, хотя количество страниц на сайте не
ограничено.
- Вставка некоторых объектов в визуальном редакторе возможна только в
начало страницы, перемещать объекты в другие места страницы нужно вручную.
Пример ресурса, выполненного в технологии «Сайты Google».
Cайт кружка "Робототехника"
https://sites.google.com/site/robotech255/
Сайты WordPress
WordPress — система
управления содержимым сайта с
открытым исходным кодом, распространяемая под GNU
GPL. Написана на PHP,
в качестве базы данных использует
MySQL. Сфера
применения — от блогов до
достаточно сложных новостных ресурсов и интернет-магазинов. Встроенная система
«тем» и «плагинов»
вместе с удачной архитектурой позволяет конструировать практически любые
проекты. WordPress выпущен под лицензией GPL
версии 2 (WordPress —
Википедия).
Примеры, выполненных в технологии «WordPress»:
сайт по предмету информатика http://www.likt.ru,
сайт по ОЭР
http://www.experiment255.ru
Сайты
Drupal
Drupal —
один из представителей CMS. Drupal может быть использован для построения самых
разных типов сайтов. В базовой поставке возможности движка наиболее хорошо
подходят для построения интернет-сообществ: новостных и форумных сайтов,
персональных и коллективных блогов и подобных вещей, где основная задача — не
потеряться в массе регулярно поступающих материалов, иметь возможность их
структурировать и архивировать для легкого доступа в будущем. Функционал
наращивается дополнительными модулями, которые можно доустанавливать по мере
необходимости (подробнее о возможностях).
Пример сайта, выполненного в технологии «Drupal».
Сайт районной системы образования
"Образование. Адмиралтейский район"
Сервисы blogger.comи
blog.ru
Все эти системы позволяют создавать веб-ресурсы любой
сложности, с большим количеством сервисов и возможностей. Однако, несмотря на
достаточную дружелюбность сред, для их корректного использования, мало быть
уверенным пользователем. Требуется некоторый объем специальных знаний, которыми
владеют обычно технические специалисты школ, или учителя, по своим данным
склонные к усвоению техническим знаний. Учителя-гуманитарии нередко испытывают
трудности при освоении продвинутых CMS.
Поскольку наша публикация ориентирована в большей степени на
учителей гуманитарных предметов, а не специалистов веб-дизайна, мы рассмотрим
достоинства использования блогов, на базе развернутых для пользователей
специализированных образовательных и общих порталов. Создание блогов
на таких сервисах отличает простота, общая доступность и психологический
комфорт. Учитель не должен думать о технической стороне вопроса, о специальных
программных средствах и средах, о вопросах разметки гипертекстов и оптимизации
графики. Алгоритм доступа к сервисам обычно прост: зарегистрироваться, получить
логин и пароль, при необходимости ознакомиться с инструкцией, и просто начать
работать с ресурсом через несложную систему диалоговых окон и меню. В итоге
получается персональный интернет-ресурс, который мы называем "блог".
К характеристикам блогов можно отнести следующее:
- На созданном блоге учитель может быстро и просто разместить любые тексты, а
ученики также быстро и просто могут их взять. (При необходимости разместить
иллюстрированный текст, фотографии, презентации, картинки, музыку и т.п. можно
использовать любой некоммерческий файлообменник, а на блоге разместить ссылку на
ресурс.)
- Блог может содержать любое количество текстового
материала, информация не будет удаляться по мере её накопления. (Это очень
важно. Ведь домашнее задание, заданное в этом году, может быть задано и на
следующий год и т.д.)
- Блог разрешает любые формы прямого и косвенного копирования.
- Блог содержит очень удобное и простое облако тэгов, которое служит быстрым
навигатором по представленным материалам. (Это важно, поскольку учитель работает
с несколькими классами, порой преподаёт несколько предметов, и каждый ученик
должен легко и быстро найти то, что адресовано ему.)
- Блог предусматривает возможность для учеников – читателей блога – отправлять письма учителю – его создателю и администратору.
(Таким образом мы можем не только разместить здесь домашнее задание, но и
получить его от ученика.)
- Объём рекламы, которая со временем будет размещаться на блоге держателями
портала, минимален. В отличие от других порталов аналогичного назначения,
все материалы рекламного характера проходят строгий отбор.
Blogger. com — веб-сервис для
ведения блогов, с
помощью которого любой пользователь может завести свой блог, не прибегая к
программированию и не заботясь об установке и настройке программного
обеспечения. Blogger был создан компанией Pyra
Labs (англ.)русск.,
которой сейчас владеет Google.
С момента открытия доступа пользователям к исправлению CSS шаблонов
их страниц, появилась возможность кардинально менять оформление блога, добавлять
виджеты сторонних разработчиков и создать индивидуальный стиль своей странички.
Различная информация о кастомизации Блога начала появляться в открытых Blogger
сообществах, описывающих способы изменения стилей и добавления новых функций (www.blogger.com
).
Blog.ru - персональные живые журналы -
cвободный сервис который позволяет создавать, редактировать и поддерживать персональные веблоги.
Предоставляет
пользователям возможность написания записей через e-mail,целый
набор внешних программ и собственный визуальный
редактор, в числе прочих достоинств которого — поддержка черновиков и встроенный типограф,
который автоматически обработает набранный текст,
проследив за верной простановкой кавычек, тире и дефисов. Целый набор функций
поддерживается новыми динамическими технологиями. В запись также легко
вставляется флеш-конструкция
с любого сайта. Удобные навигация , поисковый механизм и многое другое
делают этот ресурс очень популярным и востребованным.
Пример
блога, выполненного в технологии «Blog.ru». Блог по истории и обществознанию
http://mihur.blog.ru/
|
