Ссылаться на эту работу следует следующим образом:
И.С.Батракова, И.В.Гладкая, Е.Н.Глубокова, С.А.Писарева. Методика проектирования гибкой адаптивной образовательной программы (методические рекомендации) // Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia. Offline Letters): электронный научный журнал. – 2024. T.2 (Методическое приложение). MET 118. – URL: http://met.emissia.org/offline/2024/met118.htm

К ПОЛНОМУ ТЕКСТУ

УДК 378.12, 378.14

Работа выполнена при финансовой поддержке Минпросвещения России в рамках государственного задания по теме «Трансформация высшего педагогического образования на основе реализации гибких адаптивных образовательных программ» (проект № VRFY-2024-0003).

Батракова Инесса Сергеевна
доктор педагогических наук, профессор кафедры теории и методики непрерывного педагогического образования, институт педагогики, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, С-Петербург
icbatrakova@mail.ru

Гладкая Ирина Вячеславовна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики непрерывного педагогического образования, институт педагогики, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, С-Петербург
irishav@bk.ru

Глубокова Елена Николаевна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики непрерывного педагогического образования, институт педагогики, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, С-Петербург  
englubokova@gmail.com

Писарева Светлана Анатольевна
член-корр. РАО, доктор педагогических наук, профессор кафедры теории и методики непрерывного педагогического образования, институт педагогики, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, С-Петербург
spisareva@yandex.ru

Методика проектирования гибкой адаптивной образовательной программы (методические рекомендации)

Аннотация.
В первой части публикации представлена методика проектирования гибких адаптивных образовательных программ магистратуры как путь реализации новой парадигмы высшего образования: направленности на персонификацию и индивидуализацию образовательного процесса и образовательных программ. Вторая часть содержит описание апробации методики проектирования гибких адаптивных образовательных программ с приложением шаблона возможного экспертного листа, который может стать основой для работы экспертов.

Ключевые слова: педагогическое образование, трансформация образования, педагогическое проектирование, гибкая адаптивная образовательная программа, методика проектирования образовательной программы.

------

Inessa S. Batrakova
Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Institute of Pedagogy, Al.Herzen State Pedagogical University of Russia, St.Petersburg
icbatrakova@mail.ru

Irina V. Gladkaya
Candidate of Pedagogical Sciences, Ass.Professor, Institute of Pedagogy, Al.Herzen State Pedagogical University of Russia, St.Petersburg
irishav@bk.ru

Helena N. Glubokova
Candidate of Pedagogical Sciences, Ass.Professor, Institute of Pedagogy, Al.Herzen State Pedagogical University of Russia, St.Petersburg
englubokova@gmail.com

Svetlana A. Pisareva
RAE ass.member, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Institute of Pedagogy, Al.Herzen State Pedagogical University of Russia, St.Petersburg
spisareva@yandex.ru

Method of designing a flexible adaptive educational program (methodological recommendations)

Abstract.
The first part of the publication presents the methodology for designing flexible adaptive educational programs for master's degrees as a way to implement a new paradigm of higher education: focus on personification and individualization of the educational process and educational programs. The second part contains a description of the testing of the methodology for designing flexible adaptive educational programs with an appendix of a template for a possible expert sheet, which can become the basis for the work of experts.

Key words: pedagogical education, transformation of education, pedagogical design, flexible adaptive educational program, methodology of designing an educational program.