Код научной специальности: 05.08.07

Ахаян Андрей Андреевич
доктор педагогических наук, профессор, заведующий научно-исследовательской лабораторией педагогических проблем применения интернет-технологий в образовании, институт педагогики, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург
dr-akhayan@mail.ru

Введение в педагогику виртуальной реальности (проект тематического плана курса повышения квалификации профессорско-преподавательского состава педагогической кафедры вуза)

Аннотация
Предлагается проект тематического плана лекционных и практических занятий курса повышения квалификации, нацеленного на подготовку преподавателя кафедры педагогики вуза к  работе в виртуальной педагогической студии. Такая  студия рассматривается в качестве варианта организации квази-иммерсивной образовательной среды в виртуальном пространстве. План курса  включает теоретический блок, а также подготовку и практическое проведение слушателями собственных лекционных разработок  в виртуальной педагогической студии.

Ключевые слова: виртуальное трехмерное пространство, образовательная среда, виртуальная педагогическая студия, виртуальная лекционная композиция, сетевая личность, межличностное взаимодействие .

----- 

Andrew A. Akhayan
Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Head of the Research Laboratory of Pedagogical Problems of the Application of Internet Technologies in Education, Institute of Pedagogy, Al.Herzen State Pedagogical University. of Russia, St. Petersburg
dr-akhayan@mail.ru

Introduction to the Pedagogy of Virtual Reality (draft thematic plan for the advanced training course for the teaching staff of the pedagogical department of the university)

Abstract
A draft thematic plan of lectures and practical classes of the advanced training course is proposed, aimed at preparing the teacher of the department of pedagogy of the university to work in a virtual pedagogical studio. Such a studio is considered as a variant of organizing a quasi-immersive educational environment in the virtual space. The course plan (estimated volume 36 h) includes a theoretical block, as well as the preparation and practical implementation by students of their own lecture developments in a virtual pedagogical studio.

Key words: virtual three-dimensional space, educational environment, virtual pedagogical studio, virtual lecture composition, network personality, interpersonal interaction.

-----

Разработан  проект тематического плана лекционных и практических занятий курса повышения квалификации профессорско-преподавательского состава вузовской кафедры педагогики. Курс  нацелен на подготовку преподавателя  к  работе в виртуальной педагогической студии как в  квази-иммерсивной образовательной среде виртуального пространства. План курса (предположительным объемом 36 час.) включает теоретический блок, а также подготовку и практическое проведение слушателями собственных лекционных разработок  в виртуальной педагогической студии.

Темы лекционных занятий

1. Представление о возникновении и развитии планетарных сфер Земли. Инфоноосфера, как новая сфера Земли.

2. Понятие о сетевой личности (личности, появившейся в результате возникновения инфоноосферы) – с добавленной ценностью – правом на немедленное (на пике интереса) удовлетворение возникшего познавательного или коммуникативного интереса.

3. Воображаемый мир и его возможные размерности  (одномерный, двухмерный, трехмерный). Трехмерное виртуальное пространство как искусственное расширение реального пространства в виртуальную область в интересах сетевой личности.

4. Образовательная среда в трехмерном виртуальном пространстве. Понятие о виртуальной педагогической студии как варианте организации квази-иммерсивной образовательной среды в трехмерном виртуальном пространстве. Условия реализации, ограничения и риски.

5. Понятие о виртуальной лекционной композиции как об инструменте деятельности педагога в виртуальной педагогической студии.

6. Технология межличностного взаимодействия и организационные формы занятий в виртуальной педагогической студии. Категории участников образовательного процесса и их права,

7. Генезис становления Виртуального педвуза (1995-2023). Продуктивность технологического подхода  к становлению Виртуального педвуза (по ступеням, определяемым целевой функцией Педвуза данной ступени). Виртуальная педагогическая студия как базовый элемент Виртуального педвуза новой ступени. Двойное целевое назначение Виртуального педвуза новой ступени (пролонгация образовательного процесса в виртуальное пространство и создание единой виртуальной среды «горизонтального» профессионального взаимодействия педагогических кафедр).  

Темы практических занятий

1. Ознакомительная  экскурсия  по комплексу виртуальных педагогических студий (Гостиная Штоля) средствами видеоконференции (на платформе  Zoom, Google-meet или Yandex-teleconf).

2. Инсталяция программы-клиента «Гостиная Штоля» на персональном компьютере с целью самостоятельного посещения комплекса виртуальных педагогических студий.

3. Разработка и презентация сценария собственной тематической виртуальной лекционной композиции.

4. Подготовка контента виртуальной лекционной  композиции в соответствии с разработанным сценарием.

5. Установка контента виртуальной лекционной композиции на площадке виртуальной педагогической студии и проверка его работоспособности.

6. Проведение онлайн занятия с использованием виртуальной лекционной композиции в виртуальной педагогической студии. 

Литература к курсу 

1. Виртуальный педагогический вуз: теория становления (монография). / Ахаян А.А. /С-Петербург. Корифей. 2001. 172с.

2. Виртуальный педагогический вуз: становление действующей модели (монография). / Ахаян А.А. / С-Петербург. Европейский дом.  2001. 251с.

3.О соотношении понятий «высокотехнологичная информационно-образовательной среда» и «инфоноосфера» // Ахаян А.А., Сазонова А.Н.  / Письма в Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал. 2015 г. (ноябрь). АRТ 2428. URL: http://www.emissia.org/offline/2015/2428.htm 

4. Сетевая личность как педагогическое понятие: приглашение к размышлению // Ахаян А.А. / Письма в Эмиссия.Оффлайн: электронный научный журнал. 2017. №8 (декабрь). ART 2560. URL: http://emissia.org/offline/2017/2560.htm

5.  Виртуальная лекционная композиция: включение элементов виртуальной реальности в образовательный процесс // Ахаян А.А./ Письма в Эмиссия.Оффлайн: электронный научный журнал. 2018. №4 (апрель). ART 2604. URL: http://emissia.org/offline/2018/2604.htm.

6. Подготовка образовательной среды в виртуальном трехмерном пространстве (учебно-методические рекомендации) // Ахаян А.А., Лаптенко М.А./ Письма в Эмиссия.Оффлайн: электронный научный журнал. 2019. Т2 (методическое приложение). МЕТ 083. URL: http://met.emissia.org/offline/2019/met083.htm.

7. О некоторых понятиях в связи с исследованиями межличностного сетевого образовательного взаимодействия // Ахаян А.А./ Письма в Эмиссия.Оффлайн: электронный научный журнал. 2020. №12 (декабрь). ART 2900. URL: http://emissia.org/offline/2020/2900.htm.

8. Сетевой научно-педагогический видеожурнал // Ахаян А.А./ Письма в Эмиссия.Оффлайн:электронный научный журнал. 2021. №11 (ноябрь). ART 3000. URL: http://emissia.org/offline/2021/3000.htm.

9. Трехмерная виртуальная педагогическая студия как вариант организации образовательной среды // Ахаян А.А./  Письма в Эмиссия.Оффлайн: электронный научный журнал. 2021. №12 (декабрь). ART 3015. URL: http://emissia.org/offline/2021/3015.htm .

10. О разработке VR-Гостиной Штоля [видео] //  Ахаян А.А./ Гостиная Штоля: научно-педагогический
сетевой видеожурнал. 2021. №4(октябрь-декабрь). ART 211214.  14 декабря 2021. ISSN 2782-1684. - URL: https://stoll.spb.su/21/211214.htm .

11. Виртуальная педагогическая студия как инструмент педагогический и научной деятельности преподавателя вуза [видео] / V научно-практическая конференция с международным участием "Современный культурно-цивилизационный кризис: теории и реалии инноваций в образовании". ЛГУ им.Владимира Даля, Луганск, 02.11.2022 // Ахаян А.А., Карпов Н.Э., Рэутт К.В./ Гостиная Штоля: научно-педагогический сетевой видеожурнал. №4(октябрь-декабрь), 2022. ART 221102 (c 6 -й мин.).- ISSN 2782-1684. URL: https://stoll.spb.su/22/221102.htm.

12. О персональной и коллективной формах организации работы в виртуальной педагогической студии [видео] // Ахаян А.А./ Гостиная Штоля: научно-педагогический сетевой видеожурнал. 2022. №2 (апрель-июнь). ART 220622. 22 июня 2022. ISSN 2782-1684. - URL: https://stoll.spb.su/22/220622.htm.

13. Видеомодель урока литературы в виртуальной педагогической студии [видео] //  Манайчева Е.А., Ахаян А.А./ Гостиная Штоля: научно-педагогический сетевой видеожурнал. 2022. №2(апрель-июнь). ART 220407. 7 июля 2022. ISSN 2782-1684. - URL: https://stoll.spb.su/22/220407.htm.

14. От виртуальной педагогической студии к виртуальному корпусу педагогических кафедр [видео] / VI научно-практическая конференция с международным участием "Образовательная динамика сетевой личности". РГПУ им. А.И.Герцена. Санкт-Петербург. 24.01.2023 г. // Ахаян А.А., Карпов Н.Э./ Гостиная Штоля: научно-педагогический сетевой видеожурнал. 2023 г., №1 (январь-март) 2023. ART 230124. (с 4-й мин.) . - ISSN 2782-1684. - URL: https://stoll.spb.su/23/230124.htm . (на 4-й мин.записи)

15. Виртуальная педагогическая студия: понятие и возможности (презентация выступления и инструкция по установке программы-клиента) // Ахаян А.А./ Письма в Эмиссия.Оффлайн: электронный научный журнал. 2023. Т2 (методическое приложение). МЕТ 102. URL: http://met.emissia.org/offline/2023/met102.htm