К ПОЛНОМУ ТЕКСТУ >>>

Бахмутский Андрей Евгеньевич
доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург
anba@bk.ru

Гладкая Ирина Вячеславовна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург  
irishav@bk.ru

Глубокова Елена Николаевна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург  
englubokova@gmail.com

Козулина Александра Павловна
кандидат педагогических наук, начальник отдела международного сотрудничества Омского государственного педагогического университета, Омск
alexshl@omgpu.ru

Кондракова Ирина Эдуардовна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург  
condrakova.irina@yandex.ru

Лебедева Лариса Ивановна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург  
lari-lebedeva@yandex.ru

Писарева Светлана Анатольевна
доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург
spisareva@yandex.ru

Тряпицына Алла Прокофьевна
чл.-корр. РАО, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург 
triap2006@yandex.ru

Сопровождение студентов – представителей коренных малочисленных народов Севера в образовательном процессе колледжа (учебно-методическое пособие)

Аннотация
Учебно-методическое пособие подготовлено для сопровождения слушателей дополнительных профессиональных образовательных программ повышения квалификации педагогических работников ХМАО-Югры, рассматривающих вопросы поддержки и сопровождения студентов-представителей коренных малочисленных народов Севера. Учебно-методическое пособие может быть использовано как для организации повышения квалификации в образовательных организациях, так и для самообразования педагогов, подготовки их к участию в аттестационных процедурах.

Ключевые слова: социально-педагогическое сопровождение, представители коренных малочисленных народов Севера, деятельность педагога, профессиональные задачи.

Литература:

1. Днепров Э.Д. Образование и политика. Новейшая политическая история российского образования. ТТ. 1-2. М., 2006.

2. Днепров Э.Д, Тебиев Б.К. Школа России накануне и в период революции 1906-1907 г.г. - М., 1985.

3. Запесоцкий А.С. Образование: Философия, культурология, политика М.: Наука, 2003.

4. Кондракова И.Э., Федорова Н.М. Гуманитарные ориентиры образовательной политики и государственно-общественного управления в сфере школьного образования: Научно-методические материалы – СПб.: ООО «Книжный дом», 2008.

5. Газман О.С. Педагогическая поддержка детей в образовании как инновационная проблема / Новые ценности образования: десять концепций и эссе. – М.: Инноватор, 1995. – С. 58–64

6. Казакова Е.И. Процесс психолого-педагогического сопровождения. // На путях к новой школе. – 2009.

7. Брицкая Е.О. Методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов в дистанционном обучении школьников. Дисс. канд. пед.н., Омск, 2016 г., с. 105-106.

8. Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», зарегистрированный в Министерстве юстиции Российской Федерации 6 октября 2010 г., регистрационный № 18638.

9. Шатилова В.П. Информационное сопровождение адаптации иностранных студентов в системе отечественного высшего образования. Дисс. магистра, СПб., 2010.

10. Зарецкий В.К., Краснов С.И., Каменский Р.Г., Рябцев В.К. О двух подходах к проектированию образовательных систем // Проектирование в образовании: проблемы, поиски, решения: Сб.науч.тр. Ин-т педагогич. инноваций РАО М: ИПИ РАО, 1994.

11. Карпенко О.М., Бершадская М.Д.  Высшее образование в странах мира: анализ данных образовательной статистики и результатов глобальных рейтингов в сфере образования. М.: Издательство СГУ, 2009. - 244 с

12. Казакова Е.И., Тряпицына А.П. Диалог на лестнице успеха (Школа на пороге нового века). – СПб.: «Петербург – XXI век», совместно с ЗАО «Пресс-Атташе), 1997, с. 78.

13. Лабунская Н.А. Сущность и особенности поддержки разных типов индивидуальных образовательных маршрутов студента// Подготовка специалиста в области образования: Научно-исследовательская деятельность в совершенствовании профессиональной подготовки: Коллективная монография. – СПб.: Издательство РГПУ им. А.И. Герцена, 1999.

14. Лабунская Н.А. Индивидуальный образовательный путь студента вуза как предмет педагогического исследования. Новое в педагогических исследованиях. Вып.1: Сборник научных статей аспирантов и докторантов кафедры педагогики РГПУ им. А.И. Герцена. Под ред. А.Г. Козловой, А.П. Тряпицыной. СПб., 2004.

15. Чекалева Н.В. Теоретические основы учебно-методического обеспечения процесса изучения педагогических дисциплин в педагогическом вузе. Омск, 1996.

16. Виневская А.В. Метод кейсов в педагогике: практикум для учителей и студентов / А.В. Виневская; под ред. М.А. Пуйловой. – Ростов н/Д : Феникс, 2015. – 141 с., С. 108.

17. Корчак Я. Как любить ребенка. – Екатеринбург: У-Фактория, 2007, с. 6.

18. Баранова Е.В., Власова Е.З., Государев И.Б., Елизарова И.К., Костиков А.Н., Соломин В.П. Информационная образовательная среда университета / под общ. ред. В.П. Соломина – СПб: Академия Исследования Культуры, 2008. – 92 с.

19. Арсеньев В.К., Титов Е.И. Быт и характер народностей Дальневосточного края. Хабаровск; Владивосток, 1928. с.62.

20. Педагогическое консультирование: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / М.Н. Певзнер, О.М. Зайченко, С.Н. Горычева, В.Н. Аверкин, А.Г. Ширин, А.В. Петров; под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 320 с.

21. Burks H.M., Stefflre B. Theories of Counseling. 3-rd Ed. – New York, 1979.

22. Гулина М.А. Основы индивидуального психологического консультирования. – СПб., 2000.

23. Педагогическое консультирование: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /  М.Н. Певзнер, О.М. Зайченко, С.Н. Горычева, В.Н. Аверкин, А.Г. Ширин, А.В. Петров; под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 320 с.

24. Попова Е.В. К вопросу об академическом консультировании студентов университета// Инновационное образование и экономика, 2009, №4 (15), с. 58-59.

25. Организация индивидуально-ориентированного образовательного процесса в РГПУ им. А. И. Герцена: Методические материалы. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. 127 с.

26. Bramer L.M., Shostorm E.L. Therapeutic Psychology: Fundamentals of Counseling and Psychotherapy. 4-th Ed. Englewood Cliffs, New York, 1982

27. Алешникова В.И. Использование услуг профессиональных консультантов. – М., 1999.

28. Попова Е.В. К вопросу об академическом консультировании студентов университета// Инновационное образование и экономика, 2009, №4 (15), с. 58-59.

29. Льюис Г. Менеджер-наставник. – Минск, 1998.

30. Панфилова А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.П. Панфилова; под общ. Ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 368 с., С. 265

31. Выбор в современной школе: Книга для учителя / Под ред. А.П. Тряпицыной, СПб., 2002

32. Бугаева А.Л. Особенности традиционного воспитания у детей ненцев, эвенков, чукчей на Крайнем Севере. Л., 1987. С.166.

33. Городенко Д.В. Образование народов Севера как фактор развития поликультурного пространства региона (на примере Ханты-Мансийского автономного округа – Югры): Монография. – Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. Гуманит. Ун-та, 2013. – 143.

34. Проектирование учебно-методического обеспечения образовательной программы в логике федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения : Методическое пособие / О.В. Акулова, А.Е. Бахмутский, Р.У. Богданова, О.Б. Даутова, Е.В. Пискунова, Н.Ф. Радионова, А.П. Тряпицына; под ред. С.А. Гончарова. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2010. – 135 с.

35. Коряковцева О.А., Тарханова И.Ю., Доссэ Т.Г. Тьюторское сопровождение взрослых обучающихся: возможности и перспективы// Ярославский педагогический вестник. 2015. № 5. С. 100-103.

36. Кряжков В.А. Статус малочисленных народов России. Правовые акты, кн. 2. Устав об управлении инородцев от 22 июля 1822 г. — М., 1999, с. 8-26.

37. КПСС в резолюциях и решениях съездов, конференций, пленумов ЦК. — 8-е изд. — М. : Политиздат, 1970, т. 2, с. 438.

38. СУ РСФСР, 1926, № 73, ст. 575.

39. Постановление ВЦИК от 15.07.1929 г. «О составе округов и районов Северного края и их центрах» // СУ РСФСР, 1929, № 61, ст. 606; Постановление ВЦИК от 10 декабря 1930 г. «Об организации национальных объединений в районах расселения малых народностей Севера» // СУ РСФСР, 1931, №8, ст. 98.

40. Таксами Ч.М. Народы Сибири в XX веке: социально-экономическое и культурное развитие // Экология этнических культур Сибири накануне XXI века. - СПб., 1995, с. 134.

41. Конституция Российской Федерации 1993 г. — М.: Проспект, 2001, с. 4-5, 8-10, 20-21.

42. От патернализма к партнерству. Строительство новых отношений народов Севера и государства / отв. ред. А.Н. Пилясов. — Магадан: СВКНИИ ДВО РАН, 1998, с. 10.

43. Аракчаа К.Д. Коренные малочисленные народы Севера. — М. : Научная книга, 1999, с. 91.

44. Современное положение и перспективы развития коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ. Независимый экспертный доклад / под ред. В.А. Тишкова. — Новосибирск: Изд-во Института археологии и этнографии СО РАН, 2004, с. 14-16.

45. Петров Ю.Д. Народы Севера: власть и политика. - М., 2009, с. 45-47.

46. Донской Ф.С. Обсуждение федеральной целевой программы «Экономическое и социальное развитие коренных малочисленных народов Севера до 2011 т.» Северные народы России на пути в новое тысячелетие. — М., 2000.

47. Споков К.Б., Красовская Т.М., Ямсков А.Н. Проблемы  перехода  к устойчивому развитию районов расселения коренных малочисленных народов Российской Арктики. Исследования по прикладной и неотложной этнологии. — М., 2001, № 141.

48. Владимирова М.А. Иммиграция и многокультурность Канадского общества // США — Канада: экономика, политика, культура, 2006, № 5, с. 98.

49. Логинов В.Г. Попков Ю.В., Тюгашев Е.А.. Проблемы    коренных   малочисленных   народов    Севера:   институциональная   перспектива. - Екатеринбург: Институт УРО РАН, 2006, с. 45-46.

50. Абрютина Л.И. Народы Севера России: право на здоровье. - М., 2008, с. 38-39.

51. Личность и профессия: психологическая поддержка и сопровождение: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.М. Митина, Ю.А. Кореляков, Г.В. Шавырина и др. М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 336 с.

_________________

Andrey E. Bahmutsky 
Doctor of pedagogical Sciences, Professor, Dept. of Pedagogy, Al.Herzen State Pedagogical University of Russia, St.Petersburg 
anba@bk.ru

Irina V. Gladkaya 
Candidate of Pedagogical Sciences, Docent, Dept. of Pedagogy, Al.Herzen State Pedagogical University of Russia, St.Petersburg 
irishav@bk.ru

Elena N. Glubokova 
Candidate of pedagogical Sciences, Docent, Dept. of Pedagogy, Al.Herzen State Pedagogical University of Russia, St.Petersburg 
englubokova@gmail.com

Alexandra P. Kozulina
Сandidate of pedagogical Sciences, head of department of international cooperation, Omsk State Pedagogical University, Omsk
alexshl@omgpu.ru

Irina E. Kondrakova
Candidate of pedagogical Sciences, Docent, Dept. of Pedagogy, Al.Herzen State Pedagogical University of Russia, St.Petersburg
condrakova.irina@yandex.ru

Larisa I. Lebedeva 
Candidate of pedagogical Sciences, Docent,  Dept. of Pedagogy, Al.Herzen State Pedagogical University of Russia, St.Petersburg  
lari-lebedeva@yandex.ru

Svetlana A.Pisareva 
Doctor of pedagogical Sciences, Professor, Head of Dept. of Pedagogy, Al.Herzen State Pedagogical University of Russia, St.Petersburg
spisareva@yandex.ru

Alla P.Trjapizyna 
Corr.Member of Russian Academia of Education, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Dept. of Pedagogy, Al.Herzen State Pedagogical University of Russia, St.Petersburg  
triap2006@yandex.ru

Support of students – representatives of indigenous peoples of the North in the educational process of the College (teaching and learning guide)

Abstrakt
A teaching manual prepared to accompany the students additional professional educational programs of professional development of pedagogical workers of KHMAO-Yugra, addressing issues of support for students-representatives of indigenous peoples of the North. Educational-methodical manual can be used both for the qualification in educational institutions and for self-education of teachers, preparing them to participate in certification procedures.

Keywords: socio-pedagogical support of the indigenous peoples of the North, the activities of teacher professional tasks.

Literatura:

1. Dneprov EH.D. Obrazovanie i politika. Novejshaya politicheskaya istoriya rossijskogo obrazovaniya. TT. 1-2. M., 2006.

2. Dneprov EH.D, Tebiev B.K. SHkola Rossii nakanune i v period revolyucii 1906-1907 g.g. - M., 1985.

3. Zapesockij A.S. Obrazovanie: Filosofiya, kul'turologiya, politika M.: Nauka, 2003.

4. Kondrakova I.EH., Fedorova N.M. Gumanitarnye orientiry obrazovatel'noj politiki i gosudarstvenno-obshchestvennogo upravleniya v sfere shkol'nogo obrazovaniya: Nauchno-metodicheskie materialy – SPb.: OOO «Knizhnyj dom», 2008.

5. Gazman O.S. Pedagogicheskaya podderzhka deteĭ v obrazovanii kak innovacionnaya problema / Novye cennosti obrazovaniya: desyat' koncepciĭ i ehsse. – M.: Innovator, 1995. – S. 58–64

6. Kazakova E.I. Process psihologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniya. // Na putyah k novoj shkole. – 2009.

7. Brickaya E.O. Metodicheskoe soprovozhdenie professional'noj deyatel'nosti pedagogov v distancionnom obuchenii shkol'nikov. Diss. kand. ped.n., Omsk, 2016 g., s. 105-106.

8. Prikaz Ministerstva zdravoohraneniya i social'nogo razvitiya Rossijskoj Federacii ot 26 avgusta 2010 g. № 761n «Ob utverzhdenii Edinogo kvalifikacionnogo spravochnika dolzhnostej rukovoditelej, specialistov i sluzhashchih, razdel «Kvalifikacionnye harakteristiki dolzhnostej rabotnikov obrazovaniya», zaregistrirovannyj v Ministerstve yusticii Rossijskoj Federacii 6 oktyabrya 2010 g., registracionnyj № 18638.

9. SHatilova V.P. Informacionnoe soprovozhdenie adaptacii inostrannyh studentov v sisteme otechestvennogo vysshego obrazovaniya. Diss. magistra, SPb., 2010.

10. Zareckij V.K., Krasnov S.I., Kamenskij R.G., Ryabcev V.K. O dvuh podhodah k proektirovaniyu obrazovatel'nyh sistem // Proektirovanie v obrazovanii: problemy, poiski, resheniya: Sb.nauch.tr. In-t pedagogich. innovacij RAO M: IPI RAO, 1994.

11. Karpenko O.M., Bershadskaya M.D.  Vysshee obrazovanie v stranah mira: analiz dannyh obrazovatel'noj statistiki i rezul'tatov global'nyh rejtingov v sfere obrazovaniya. M.: Izdatel'stvo SGU, 2009. - 244 s

12. Kazakova E.I., Tryapicyna A.P. Dialog na lestnice uspekha (SHkola na poroge novogo veka). – SPb.: «Peterburg – XXI vek», sovmestno s ZAO «Press-Attashe), 1997, s. 78.

13. Labunskaya N.A. Sushchnost' i osobennosti podderzhki raznyh tipov individual'nyh obrazovatel'nyh marshrutov studenta// Podgotovka specialista v oblasti obrazovaniya: Nauchno-issledovatel'skaya deyatel'nost' v sovershenstvovanii professional'noj podgotovki: Kollektivnaya monografiya. – SPb.: Izdatel'stvo RGPU im. A.I. Gercena, 1999.

14. Labunskaya N.A. Individual'nyj obrazovatel'nyj put' studenta vuza kak predmet pedagogicheskogo issledovaniya. Novoe v pedagogicheskih issledovaniyah. Vyp.1: Sbornik nauchnyh statej aspirantov i doktorantov kafedry pedagogiki RGPU im. A.I. Gercena. Pod red. A.G. Kozlovoj, A.P. Tryapicynoj. SPb., 2004.

15. CHekaleva N.V. Teoreticheskie osnovy uchebno-metodicheskogo obespecheniya processa izucheniya pedagogicheskih disciplin v pedagogicheskom vuze. Omsk, 1996.

16. Vinevskaya A.V. Metod kejsov v pedagogike: praktikum dlya uchitelej i studentov / A.V. Vinevskaya; pod red. M.A. Pujlovoj. – Rostov n/D : Feniks, 2015. – 141 s., S. 108.

17. Korchak YA. Kak lyubit' rebenka. – Ekaterinburg: U-Faktoriya, 2007, s. 6.

18. Baranova E.V., Vlasova E.Z., Gosudarev I.B., Elizarova I.K., Kostikov A.N., Solomin V.P. Informacionnaya obrazovatel'naya sreda universiteta / pod obshch. red. V.P. Solomina – SPb: Akademiya Issledovaniya Kul'tury, 2008. – 92 s.

19. Arsen'ev V.K., Titov E.I. Byt i harakter narodnostej Dal'nevostochnogo kraya. Habarovsk; Vladivostok, 1928. s.62.

20. Pedagogicheskoe konsul'tirovanie: ucheb. posobie dlya stud. vyssh. ucheb. zavedenij / M.N. Pevzner, O.M. Zajchenko, S.N. Gorycheva, V.N. Averkin, A.G. SHirin, A.V. Petrov; pod red. V.A. Slastenina, I.A. Kolesnikovoj. – M.: Izdatel'skij centr «Akademiya», 2006. – 320 s.

21. Burks H.M., Stefflre B. Theories of Counseling. 3-rd Ed. – New York, 1979.

22. Gulina M.A. Osnovy individual'nogo psihologicheskogo konsul'tirovaniya. – SPb., 2000.

23. Pedagogicheskoe konsul'tirovanie: ucheb. posobie dlya stud. vyssh. ucheb. zavedenij /  M.N. Pevzner, O.M. Zajchenko, S.N. Gorycheva, V.N. Averkin, A.G. SHirin, A.V. Petrov; pod red. V.A. Slastenina, I.A. Kolesnikovoj. – M.: Izdatel'skij centr «Akademiya», 2006. – 320 s.

24. Popova E.V. K voprosu ob akademicheskom konsul'tirovanii studentov universiteta// Innovacionnoe obrazovanie i ehkonomika, 2009, №4 (15), s. 58-59.

25. Organizaciya individual'no-orientirovannogo obrazovatel'nogo processa v RGPU im. A. I. Gercena: Metodicheskie materialy. SPb.: Izd-vo RGPU im. A. I. Gercena, 2007. 127 s.

26. Bramer L.M., Shostorm E.L. Therapeutic Psychology: Fundamentals of Counseling and Psychotherapy. 4-th Ed. Englewood Cliffs, New York, 1982

27. Aleshnikova V.I. Ispol'zovanie uslug professional'nyh konsul'tantov. – M., 1999.

28. Popova E.V. K voprosu ob akademicheskom konsul'tirovanii studentov universiteta// Innovacionnoe obrazovanie i ehkonomika, 2009, №4 (15), s. 58-59.

29. L'yuis G. Menedzher-nastavnik. – Minsk, 1998.

30. Panfilova A.P. Igrovoe modelirovanie v deyatel'nosti pedagoga: ucheb. posobie dlya stud. vyssh. ucheb. zavedenij / A.P. Panfilova; pod obshch. Red. V.A. Slastenina, I.A. Kolesnikovoj. – 2-e izd., ster. – M.: Izdatel'skij centr «Akademiya», 2007. – 368 s., S. 265

31. Vybor v sovremennoj shkole: Kniga dlya uchitelya / Pod red. A.P. Tryapicynoj, SPb., 2002

32. Bugaeva A.L. Osobennosti tradicionnogo vospitaniya u detej nencev, ehvenkov, chukchej na Krajnem Severe. L., 1987. S.166.

33. Gorodenko D.V. Obrazovanie narodov Severa kak faktor razvitiya polikul'turnogo prostranstva regiona (na primere Hanty-Mansijskogo avtonomnogo okruga – YUgry): Monografiya. – Nizhnevartovsk: Izd-vo Nizhnevart. Gumanit. Un-ta, 2013. – 143.

34. Proektirovanie uchebno-metodicheskogo obespecheniya obrazovatel'noj programmy v logike federal'nyh gosudarstvennyh obrazovatel'nyh standartov tret'ego pokoleniya : Metodicheskoe posobie / O.V. Akulova, A.E. Bahmutskij, R.U. Bogdanova, O.B. Dautova, E.V. Piskunova, N.F. Radionova, A.P. Tryapicyna; pod red. S.A. Goncharova. – SPb.: Izd-vo RGPU im. A.I. Gercena, 2010. – 135 s.

35. Koryakovceva O.A., Tarhanova I.YU., Dosseh T.G. T'yutorskoe soprovozhdenie vzroslyh obuchayushchihsya: vozmozhnosti i perspektivy// YAroslavskij pedagogicheskij vestnik. 2015. № 5. S. 100-103.

36. Kryazhkov V.A. Status malochislennyh narodov Rossii. Pravovye akty, kn. 2. Ustav ob upravlenii inorodcev ot 22 iyulya 1822 g. — M., 1999, s. 8-26.

37. KPSS v rezolyuciyah i resheniyah s"ezdov, konferencij, plenumov CK. — 8-e izd. — M. : Politizdat, 1970, t. 2, s. 438.

38. SU RSFSR, 1926, № 73, st. 575.

39. Postanovlenie VCIK ot 15.07.1929 g. «O sostave okrugov i rajonov Severnogo kraya i ih centrah» // SU RSFSR, 1929, № 61, st. 606; Postanovlenie VCIK ot 10 dekabrya 1930 g. «Ob organizacii nacional'nyh ob"edinenij v rajonah rasseleniya malyh narodnostej Severa» // SU RSFSR, 1931, №8, st. 98.

40. Taksami CH.M. Narody Sibiri v XX veke: social'no-ehkonomicheskoe i kul'turnoe razvitie // EHkologiya ehtnicheskih kul'tur Sibiri nakanune XXI veka. - SPb., 1995, s. 134.

41. Konstituciya Rossijskoj Federacii 1993 g. — M.: Prospekt, 2001, s. 4-5, 8-10, 20-21.

42. Ot paternalizma k partnerstvu. Stroitel'stvo novyh otnoshenij narodov Severa i gosudarstva / otv. red. A.N. Pilyasov. — Magadan: SVKNII DVO RAN, 1998, s. 10.

43. Arakchaa K.D. Korennye malochislennye narody Severa. — M. : Nauchnaya kniga, 1999, s. 91.

44. Sovremennoe polozhenie i perspektivy razvitiya korennyh malochislennyh narodov Severa, Sibiri i Dal'nego Vostoka RF. Nezavisimyj ehkspertnyj doklad / pod red. V.A. Tishkova. — Novosibirsk: Izd-vo Instituta arheologii i ehtnografii SO RAN, 2004, s. 14-16.

45. Petrov YU.D. Narody Severa: vlast' i politika. - M., 2009, s. 45-47.

46. Donskoj F.S. Obsuzhdenie federal'noj celevoj programmy «EHkonomicheskoe i social'noe razvitie korennyh malochislennyh narodov Severa do 2011 t.» Severnye narody Rossii na puti v novoe tysyacheletie. — M., 2000.

47. Spokov K.B., Krasovskaya T.M., YAmskov A.N. Problemy  perekhoda  k ustojchivomu razvitiyu rajonov rasseleniya korennyh malochislennyh narodov Rossijskoj Arktiki. Issledovaniya po prikladnoj i neotlozhnoj ehtnologii. — M., 2001, № 141.

48. Vladimirova M.A. Immigraciya i mnogokul'turnost' Kanadskogo obshchestva // SSHA — Kanada: ehkonomika, politika, kul'tura, 2006, № 5, s. 98.

49. Loginov V.G. Popkov YU.V., Tyugashev E.A.. Problemy    korennyh   malochislennyh   narodov    Severa:   institucional'naya   perspektiva. - Ekaterinburg: Institut URO RAN, 2006, s. 45-46.

50. Abryutina L.I. Narody Severa Rossii: pravo na zdorov'e. - M., 2008, s. 38-39.

51. Lichnost' i professiya: psihologicheskaya podderzhka i soprovozhdenie: ucheb. posobie dlya stud. vyssh. ped. ucheb. zavedenij / L.M. Mitina, YU.A. Korelyakov, G.V. SHavyrina i dr. M.: Izdatel'skij centr «Akademiya», 2005. – 336 s.