Косолапова Юлия Викторовна
старший преподаватель кафедры теории и методики профессионального образования, Школа педагогики, Дальневосточный федеральный университет,  г. Владивосток
julyavk@gmail.com

Сетевая модель повышения квалификации педагогов: опыт реализации в Приморском крае

Аннотация
Выступление посвящено проблеме поиска эффективной организационной формы повышения квалификации в условиях информационного общества. Рассматривается сетевая модель повышения квалификации педагогов Приморского края, которая обеспечивает актуализацию не только реальных, но и потенциальных профессиональных возможностей педагога и способствует его профессиональному обновлению.

Ключевые слова
 повышение квалификации педагога, сетевая модель, сетевое взаимодействие, сетевой принцип взаимодействия, обновление профессиональной деятельности педагога

Литература

1. Бершадский М.Е. О технологиях персонифицированного повышения квалификации на основе использования сетевых образовательных ресурсов / М.Е. Бершадский, В.В. Гузеев // Методист. –2007. – №10. – С.2-4.

2. Василевская Е.В. Модель сетевой организации непрерывного повышения квалификации работников образования в системе методической службы / Е.В. Василевская // Библиотека журнала «Методист». – 2010. – № 7.

3. Козлова Е.В. Концепция повышения квалификации научно-педагогических кадров вузов на основе идей корпоративного образования и сетевого подхода // Современные проблемы науки и образования. – 2013. – № 6. URL:http://www.science-education.ru/113-10773

4. Патаракин Е.Д. Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0 / Е.Д. Патаракин. – М.: НП «Современные технологии в образовании и культуре», 2009. –176с. – С. 34.

5. Попова И.Н. Создание модели сетевого взаимодействия на муниципальном уровне как фактор повышения профессионализма педагогических работников образовательных учреждений / И.Н. Попова // Методист. – 2012. – №8. – С.33-38.

 

______ ПОЛНЫЙ ТЕКСТ ______

Julia V. Kosolapova
Senior Lecturer, Department of theory and methodology of professional education of the School of Pedagogy,  Far Eastern State University, Vladivostok
julyavk@gmail.com

The network model of advanced training of teachers: the experience of implementation in the Primorsky Region

Abstract
Performance is devoted to the problem of finding an effective organizational form of training in the information society. We consider a network model of advanced training of teachers of Primorsky Region, which provides not only real-actualization, but professional capabilities and potential of the teacher and contributes to the professional updating.

Key words
advanced training of teachers,  network model, network interaction, the principle of network interaction, updated professional teacher’s work

Literatura

1. Bershadskiy M.Ye. O tekhnologiyakh personifitsirovannogo povysheniya kvalifikatsii na osnove ispol'zovaniya setevykh obrazovatel'nykh resursov / M.Ye. Bershadskiy, V.V. Guzeyev // Metodist. –2007. – №10. – S.2-4.

2. Vasilevskaya Ye.V. Model' setevoy organizatsii nepreryvnogo povysheniya kvalifikatsii rabotnikov obrazovaniya v sisteme metodicheskoy sluzhby / Ye.V. Vasilevskaya // Biblioteka zhurnala «Metodist». – 2010. – № 7.

3. Kozlova Ye.V. Kontseptsiya povysheniya kvalifikatsii nauchno-pedagogicheskikh kadrov vuzov na osnove idey korporativnogo obrazovaniya i setevogo podkhoda // Sovremennyye problemy nauki i obrazovaniya. – 2013. – № 6. URL:http://www.science-education.ru/113-10773

4. Patarakin Ye.D. Sotsial'nyye vzaimodeystviya i setevoye obucheniye 2.0 / Ye.D. Patarakin. – M.: NP «Sovremennyye tekhnologii v obrazovanii i kul'ture», 2009. –176s. – S. 34.

5. Popova I.N. Sozdaniye modeli setevogo vzaimodeystviya na munitsipal'nom urovne kak faktor povysheniya professionalizma pedagogicheskikh rabotnikov obrazovatel'nykh uchrezhdeniy / I.N. Popova // Metodist. – 2012. – №8. – S.33-38.