История создания
Тест составлен Р. Амтхауэром в трёх формах: А, В и С. Модификация IST – 70
имеет четыре формы (А, В, С, D). На русском языке тест впервые описан в
монографии В.М. Блейхера и Л.Ф. Бурлачука «Психологическая диагностика
интеллекта и личности» (Киев. Вища школа.
1978 г.)
В России тест часто адаптировался. Наиболее известные адаптации сделаны Л. К.
Акимовой и соавторами в 1984 г.
(7) и В. Н. Намазовым и А. Н. Жмыриковым в 1988 году (6). Перевод и адаптация
теста на выборке российских школьников была осуществлена сотрудниками
лаборатории диагностики и коррекции Психологического развития Психологического
Института РАО (Гуревич К. М., Борисова Е. М. Логинова Г. П.).
Первая адаптация проводилась на выборке школьников 7-10 классов (450
человек). Проверялась ретестовая надежность: тестировался 101 человек через один
год (r=0,83). Корреляция общего по тестированию с учебной успеваемостью 0,44 до
0,52. Вычислялись корреляций между вербальным субтестом и успеваемостью по
гуманитарным предметам (0,20-0,53), а также между результатами пространственных
субтестов и успеваемостью, техническим предметам (0,23 - 0,34).
Адаптация В. Н. Намазова и А. Н. Жмырикова, осуществленная на базе
Московского городского центра профконсультации, касалась переформировки заданий
вербальных субтестов. Стандартизация проводилась на учащихся старших классов
средних школ, ПТУ (16-17 лет), студентах и курсантах вузов (18-21 год),
инженерно - технических работниках и управленцах (22-25 лет). Авторы не
ограничились нормами для разных возрастных групп. Помимо них вычислены нормы для
учащихся ПТУ, учащихся средних школ, студентов и курсантов 1-2 курсов, а также
специалистов, имеющих высшее образование. В соответствии с этим, авторы
адаптации предлагают свой вариант интерпретации оценок теста структуры
интеллекта, исходя из качественной выборки испытуемых (род занятий, образование,
возраст) и стандартных оценок в единицах IQ.
Последняя, известная нам, версия адаптированного теста Р. Амтхауэра вышла в
2002 году автора Л.А. Ясюковой в серии комплексного обеспечения психологической
практики фирмы «ИМАТОН» (14). Эта работа явилась результатом сравнительных
исследований Ясюковой Л.А. прогностической эффективности тестов интеллекта
Айзенка, Амтхауэра, Векслера, Кеттелла, Равена, Саливена, Фланагана, КОТ, ШТУР и
GATB. Интеллектуальные тесты использовались в комплексе с личностными и
психофизиологическими методиками, а также с объективными показателями
эффективности учебной и профессиональной деятельности испытуемых (школьников,
студентов, работников различных специальностей).
Данные стандартизации
Тест отличается хорошими методическими показателями: коэффициент ретестовой
надежности (интервал 1 год) — 0,83—0,91; коэффициент параллельных форм — 0,95;
надежности частей теста (по методу "расщепления") — 0,97. Валидность,
определяемая по связи с успеваемостью, — 0,46; с экспертными оценками уровня
интеллектуального развития — 0,62.
Стандартизация теста проводилась на выборке из 4076 испытуемых, средний
показатель по сырым (первичным) баллам равнялся 82. После стандартизации новая
средняя равнялась 100, о = 10.
|
