| ||||
|
The Emissia.Offline Letters Электронное научное издание (научно-педагогический интернет-журнал) | ||||
|
Издается с 7 ноября 1995 г. Учредитель: Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена | ||||
| ||||
|
---------- Исследование выполнено при поддержке внутреннего гранта РГПУ им. А. И. Герцена (проект № 17ВГ) Код научной специальности 5.8.2
Тарамжина Людмила Витольдовна
Лагутина Анна Александровна Моделирование академической среды в современном образовательном пространстве Аннотация. Вслед за появлением новых социальных явлений неизбежны изменения в традиционных формах научной коммуникации, что, в свою очередь, трансформирует и систему обучения молодых ученых. Работа описывает опыт моделирования актуальной научно-исследовательской деятельности в контексте организации практических конференций в курсе магистратуры различных направлений. Ключевые слова: новые социальные явления, сетевая личность, научная коммуникация, обучение будущего исследователя, моделирование, студенческие конференции _________
Liudmila V.
Taramzhina
Anna A. Lagutina Modeling of the academic environment in the modern educational space Abstract. Following the emergence of new social phenomena, changes in traditional forms of scientific communication are inevitable, which, in turn, transforms the education system of young scientists. The work describes the experience of modeling relevant research activities in the context of organizing practical conferences in the master's degree course in various fields. Key Words: new social phenomena, network personality, scientific communication, future researcher training, modeling, student conferences ---------- Современную жизнь уже давно невозможно представить без интернет-технологий. Они создают и формируют реалии повседневной жизни в различных ее аспектах, в том числе в научном и образовательном пространстве. Педагоги и психологи отмечают, что применение новых технологий, в тех или иных условиях, в образовательном процессе не только изменяют традиционные формы и способы взаимодействия, но и трансформируют самосознание личности. [1] В сфере образования продолжается дискуссия по вопросу так называемой «сетевой личности», а само понятие и, в целом, явление вызывает потребность его всестороннего изучения. Отличительной особенностью такой личности является ее отношение к скорости удовлетворения возникающей у нее познавательной и коммуникативной потребности. Для современного молодого человека возможность удовлетворения такой потребности в момент ее возникновения (на пике интереса, а не отсрочено) представляется вполне естественным. Осознание этой возможности как ценности расширяет ценностный спектр личности, а наличие в этом спектре такой ценности, собственно, и является признаком новой, сетевой личности. [2] Очевидно, что при изучении этого нового социального явления характеристика времени рассматривается как одна из ключевых в вопросе получения, анализа и передачи информации. Оценивая процессы, происходящие в академической среде сегодня, мы можем констатировать, что традиционные формы научной коммуникации претерпевают соответствующие запросам современного исследователя изменения, неизбежно трансформируя и систему обучения молодых ученых. Моделирование реальной научно-исследовательской деятельности является основной задачей в курсе магистратуры различных направлений. Презентация результатов своих исследований в виде доклада в рамках студенческих научно-практических конференций есть неотъемлемая часть обучения будущего исследователя. Однако, формат научного доклада в традиционном его представлении перестает отражать текущие реалии международной научной коммуникации и поэтому должен меняться согласно современным тенденциям и критериям эффективности исследовательской работы. Проанализировав требования, предъявляемые к работам молодых ученых в различных грантовых конкурсах крупных фондов и конференциях, можно увидеть, что формат устных выступлений трансформировался в короткую по времени и минимальную в плане объема визуальной поддержки презентацию основных идей и практических результатов исследовательской работы, что соответствует особенностям восприятия информации в эпоху возникновения и формирования сетевой личности. Именно такой обобщенный формат современного научного доклада стал основой для выступлений магистрантов на Межвузовской научно-практической конференции «Герценовская наука сегодня и завтра» 23 ноября 2023 года, которая была организована кафедрой английского языка для профессиональной коммуникации, РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург. Цель конференции состояла в приобретении опыта исследовательской деятельности и публичных выступлений на иностранном языке, к участию приглашались магистранты разных направлений. Доклад участника должен был иметь актуальную тему и соответствовать научным направлениям Герценовского Университета, основываться на самостоятельном исследовании, демонстрировать оригинальность исследовательского вопроса (гипотезы), корректность методов исследования и полученных результатов. Выступление должно быть кратким и в то же время информативным, отражать суть и ключевые составляющие исследования. Время выступления — 3 минуты. В качестве визуального сопровождения допустимо использование лишь 1-ого слайда. Особенностью данной конференции можно считать мультидисциплинарность докладов. Намеренно не было сделано разделение на секции в соответствии с тематикой научных исследований. Такая организация выступлений также моделирует реальный процесс научной коммуникации и практику грантово-заявочной деятельности, когда поддерживаются наиболее перспективные исследования из ряда несхожих, а часто даже кардинально отличающихся, областей. Данный формат нашел положительный отклик среди магистрантов и гуманитарных, и естественно-научных направлений. Участники конференции отметили, что выступления докладчиков были более динамичными и в большей мере отражали современные реалии научно-исследовательской деятельности. Опыт проведения конференции такого формата показал, что понимание актуальных социальных явлений и, соответственно, их учет в профессиональной деятельности, способны влиять на продуктивность, эффективность, результативность образовательного процесса. [3] Литература [1] Т.А.Фленина. Сетевая идентичность в самосознании российской молодежи // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2015. №178. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/setevaya-identichnost-v-samosoznanii-rossiyskoy-molodezhi (дата обращения: 19.01.2024). [2] А.А.Ахаян. Сетевая личность как педагогическое понятие: приглашение к размышлению / А. А. Ахаян // Письма в Эмиссия.Оффлайн. – 2017. – № 8. – С. 2560. [3] А.Н.Сазонова, А.А.Ахаян, В.В.Кравцов Представленность феноменов «сетевое образовательное взаимодействие» и «сетевая личность» в педагогическом сознании // Педагогическое образование в России. 2021. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/predstavlennost-fenomenov-setevoe-obrazovatelnoe-vzaimodeystvie-i-setevaya-lichnost-v-pedagogicheskom-soznanii (дата обращения: 19.01.2024).
| ||||
|
| ||||
| Copyright (C) 2024, Письма в
Эмиссия.Оффлайн (The Emissia.Offline Letters): электронный научный журнал
и авторы ISSN 1997-8588 (online), 2412-5520 (smart-print), 2500-2244 (CD-R). Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-33379 (000863) от 02.10.2008 от Федеральной службы по надзору в сфере связи и массовых коммуникаций При перепечатке и цитировании просим ссылаться на " Письма в Эмиссия.Оффлайн ". Эл.почта: emissia@mail.ru Internet: http://www.emissia.org/ Тел.: +7-812-9817711, +7-904-3301873 Адрес редакции: 191186, Санкт-Петербург, наб. р. Мойки, 48, РГПУ им. А.И.Герцена, корп.11, к.24а Издатель: Консультационное бюро [ИП Ахаян А.А. гос. рег.306784721900012 от 07.08.2006]
|
